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1、 第十章 第二节阿基米德原理 教学设计（第一课时）课题阿 基 米 德 原 理授课教师授课对象学习目标 知 识与 技 能1、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。2、能初步从实验中推导出阿基米德原理并书写其数学表达式过程与方法1、经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。2、培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力。3、经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。情感、态度与价 值 观1、通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣。2、通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。重点阿基米德原理的实验探究过程及
2、总结。难点阿基米德原理的实验探究及应用方法探究实验法、讨论法准备弹簧测力计、钩码、细线、溢水杯、小烧杯、水等教学过程教学过程一、知识巩固：1、浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力叫做浮力。2、浮力的方向：总是竖直向上的。3、影响浮力大小的因素：物体跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。（物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大 ，浮力就越大。）4、重力公式：G=m 密度公式：=m/v称重法测浮力公式：F浮=G-F1（F1为物体浸在液体中所称出的重力）二、讲授新课：1、论述古希腊学者阿基米德鉴定王冠的故事。从而给出启示：物体排开液体的体积越大，液体的密度越大，它所受的浮力
3、就越大。2、演示书本53页想想做做。引出推想：浮力的大小跟排开液体所受的重力也密切相关。3、分组探究实验：浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。实验器材: 弹簧测力计、溢水杯、小烧杯、钩码、细线、水等。实验目的：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。实验原理：称重法 （1） （2） （3） （4）(1)、用弹簧测力计测物体的重力。(2)、把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计的示数，同时用杯收集物体排开的水。(3)、测出小杯和物体排开的水所受的总重力。(4)、测出小杯所受的重力。（数据填在下表里）次数物体所受的重力/N物体在水中时测力计的读数/N浮力/N小杯和排开水所受的总重力/N小杯所受的重力/N排开水所受的重力/N123由表格中数据总结出结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力阿基米德原理数学表达式：F浮=G排四、课堂小结：阿基米德原理浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力数学表达式：F浮=G排五、作业布置：课本56页第4题。教后反思
