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1、复习 第八章运动和力教学目的：通过复习，使学生更进一步地掌握好“牛顿第一定律、二力平衡”的相关知识。教学重、难点：适应中考题目的考试，提升生的综合能力。教学方法：复习提问法。教学器材：PPT课件。教学时数：1教时。复习力1.概念：力是_的作用.一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫_物体，另一个叫_物体.2.单位：_，简称_，符号是_.3.力的作用效果：改变物体的_；改变物体的_ _.4.力的相互作用：一个物体对另一个物体施力的同时，也是受到另一个物体对它的_力.5.力的三要素：力的_、_、_.6.力的示意图：用一根_的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示意图.考点一：牛顿第一定律一、
2、实验引出复习内容：探究阻力对物体运动的影响实验：提问：运动的物体如果不受其他物体的影响，会一直运动下去吗？动画演示：让小车从三个斜面的同一高度滑下到不同粗糙水平面，观察小车运动的距离实验次数接触面粗糙情况摩擦力大小 运动距离 1棉布大短2木板较小较长3玻璃 最小最长填表：探究：阻力对物体运动的影响实验装置探究方法_、转换法实验过程使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的_相同；在这一实验中需要改变的是接触面的_，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；实验中通过观察小车在水平面运动的_来显示阻力对物体运动的影响得出结论平面越光滑，小车运动的距离_，这说明小车受到的阻力越小，速度
3、减小的_。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做_运动牛顿第一定律_物体_，总保持_二、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律内容：一切物体在_的作用时，总保持_或_ _的状态.2.力和运动状态的关系：结论：力与运动的关系：物体的运动_力来维持，力是_的原因.三、课堂练习：1、一颗弹珠在水平桌面上滚动，当它刚刚离开桌面时，假如所受一切外力都消失，那么它将（ ）、立即停止运动、沿竖直方向匀速直线运动、沿水平方向匀速直线运动、做曲线运动往下掉2、静止的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将( )A立即运动 B速度先变大，后变小 C做匀速直线运动 D静止3、关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ）
4、A物体受到力的作用，运动状态一定改变B运动不受到力的作用，一定保持静止状态C物体运动状态的改变，一定是受到力的作用D物体运动状态没有发生改变，一定是没有受到力的作用考点二：惯性：物体保持运动状态不变的特性（即静止或匀速直线运动状态）。一切物体都有惯性，惯性大小与物体的_有关.注：1.一切物体在任何情况下都有惯性，不受力和静止的物体也具有惯性.2.惯性由物体的质量决定，质量越大，惯性越大.不能说速度越大，惯性越大，惯性与速度无关.3.惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性作用”，应该说“具有惯性”.三个关于惯性的动画演示（见PPT）1.下列关于惯性的说法正确的是( )A.航天员在空间站会
5、失去惯性 B.利用惯性可将衣服上的灰尘拍掉C.驾驶员系安全带是为了减小惯性 D.高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大2、(2014 年上海)苹果从树上落下的过程中，其惯性A.变大 B.不变 C.先变大后不变 D.先变大后变小3自行车骑得太快，容易造成交通事故，这是由于A运动快，所以惯性大，因此难停下来B刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来D刹车时来不及克服惯性，所以难停下来考点三、二力平衡1. 概念：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于_状态，就说这二力平衡.2.条件：两个力作用在_物体上，且_、_，以及作用在_直线上.
6、1.关于平衡力，下列说法中正确的是( )A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，则这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态2.下列运动过程中，处于平衡状态的物体是(A.在空中自由下落的苹果 B.竖直向上抛出的石子C.沿光滑斜坡滚动的小球 D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员力的相互作用与二力平衡：(1)力的相互作用：力必然成对出现，作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，但作用在不同物体上.特点：等值，共线，反向，作用在不同物体上.(2)二力平衡：两个力大小相等、方向相反并作用在同一条直线上，且作用在同一物体上.条件：等值，共线，反向，作用在同一物体上.3.下列说法正确的是( )A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
