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1、祈福英语实验学校 教学设计 课题运动和力复习教学目标1、知识与技能目标：（1）知道如何判断二力平衡和相互作用力（2）知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律和知道其逻辑推理过程。（3）知道力和运动的关系。2、过程与方法目标：（1）培养学生的小组协作、自主学习能力和归纳总结的能力。（2）培养学生通过典型例题的分析自主总结出改变物体的运动状态与受到的外力之间的关系，并能够画出关系图。3、情感、态度与价值观目标：培养学生认真、细致、严谨的学习态度。重点难点复习重点：二力平衡、牛顿第一定律复习难点：相互作用力和平衡力的区分；利用二力平衡知识求摩擦力。教学方法讲授、讨论、归纳、对比教具学具多媒体、学案教学过程
2、引入教师活动设计意图引入课题展示四校联考双项细目表，强调分值占比重大让学生理解课堂的设计目标，引导学生重视本课的学习知识归纳教师活动设计意图构建知识体系，形成知识网络典型例题二、例题分析：它们分别受到哪些力的作用? 静止的电灯 匀速落的运动员利用力与运动的关系受力分析达标练习1 汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（ ）。 A汽车受到的牵引力和重力 B汽车的重力和车对路面的压力 C汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D汽车对路面的压力和路面对车的支持力2一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（ ） A这两个力一定是一对平衡力 B这两个力可能是一
3、对平衡力 C这两个力一定不是一对平衡力 D以上说法都不正确3下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ ）。A一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡B做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故C如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态D一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失4氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（ ）A先竖直上升，后竖直下落 B匀速竖直下落 C加速竖直下落 D匀速竖直上升复习反馈，了解掌握情况学以致用教师活动设计意图学以致用讨论 思考回答利用所学物理知识解释生活中的现象，培养学生应用物理的能力。练习学案6-9加强答题规范指导小结梳理摩擦力知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。板书设计运动与力复习一二.二力平衡的条件课后反思
