《物理人教版初二下册9.1 压强》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理人教版初二下册9.1 压强(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、9.1 压强教学目标1. 能通过实验,探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。2. 能描述压强概念的建立过程,能熟练写出压强公式、单位,并能用压强公式进行简单计算。3. 会应用压强公式分析增大或减小压强的方法,并能够解释和压强有关的物理现象。 教学重点1. 探究压力的作用效果与什么因素有关。2. 压强概念和压强公式。教学难点比值定义法定义压强。 教学过程一、引入新课同学们,在前面我们相继学习了一些力的知识,今天老师想找一位男同学、一位女同学来讲台上比比力气,谁愿意上来呢?比赛规则是每人一枚图钉,一块木板,看谁先钉进去谁为胜,好吗?二、新课教学1. 探究压力的作用效果与哪些因素有关(1)
2、提出问题:探究压力的作用效果跟什么因素有关?把圆珠笔帽拔去(或一端削尖的铅笔)将笔尖压在一个手指上,逐渐加大压力,说说你手指的感觉。用左、右手的食指去挤压其两端,你的两手指感觉一样吗? 切肉说说用刀刃和刀背切肉,有何区别?用刀刃,肉的压力的作用效果形变,明显用刀背,压力的作用效果不明显。猜想压力作用效果与哪些因素有关?并尝试举出生活中的例子。(小组讨论交流并得出结论)(2)猜想和假设:你猜想压力的作用效果跟什么因素关。(3)制定计划和设计实验讨论:实验应采用 方法。要研究压力的作用效果跟压力是否有关,应保持 不变,改变 ,观察比较 ;研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时,应保持 不变, 改变
3、 ,观察比较 。根据以上设计思路及桌面器材器材,设计实验。思考:压力的作用效果如何显示?器材:小方桌、砝码、泡沫塑料。(4)教师演示实验,学生观察。(5)看图回答:比较甲、乙两图,保持 不变,改变 的大小。压力的作用效果可以通过观察 来加以比较。压力的大小可以通过 来改变。在这个实验中比较乙、丙两图,保持 不变,只需改变 的大小。受力面积的大小可以通过 来改变。(6)实验结论。分析探究的实验结果,与同学交流,由实验可知:压力的作用效果与 的大小有关,在受力面积相同时,压力越 ,压力的作用效果越明显。压力的作用效果与 的大小有关,在压力相同时,受力面积越 ,压力的作用效果越明显。本实验中,你运用
4、了哪种科学探究方法? 教师对整个实验进行总结,特别强调实验的方法:控制变量法。2. 压强比较压力的作用效果,可以控制成反比的量接触面积的大小,只比较同样面积上压力的大小。即比较单位面积上所受的压力。(1)给出压强的概念:物体单位面积上受到的压力叫压强。 压强:pF/S 压强的国际单位帕斯卡,单位符号Pa。说明:该单位是为了纪念法国科学家帕斯卡。在认识公式的基础上指出:帕是很小的单位。一颗瓜子平放在手心里对手的压强就有20 Pa。给出常用的压强单位。由公式得出1 Pa1 N/m2 。(2)出示例题多媒体出示例题,学生自己试着做,然后展示答案,老师给予鼓励和表扬,并规范解题步骤和单位(统一用国际单
5、位)3改变压强的方法我们能通过改变哪些物理量来改变压强?通常是改变哪些量?改变压强可以改变压力和受力面积大小。改变受力面积比较常见。 对照教材中的图分析它们各自是需要增大压强还是减小压强?主要是通过改变什么量来实现的?你还能举出哪些生活中控制压强的例子?小结:增大压强要减小受力面积或增大压力;反之,要增大受力面积或减小压力。举例:(如订书机,)一起分析分别是通过改变哪些量来实现目的的。举出生活中控制压强的例子。如:菜刀、图钉、滑雪板等等。和教师一起逐一分析。 三、课堂小结1. 建立起正确的压强概念。 2. 理解压强公式,能用压强公式进行简单估算。 3. 结合生活实例说明如何控制压强。四、反馈练
6、习1.下列现象中哪一个起到了增大压强的作用( )。A. 铁轨铺在一根根的路枕上。B. 推土机具有宽大的履带。C. 斧头、剪刀等用过一段时间就要磨一磨。D. 背书包要用扁而宽的带,而不用细绳。2. 放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列有关“茶杯对桌面压力”的说法,正确的是( )。A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的。B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的。C.茶杯对桌面的压力就是重力。D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的。3.一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上,板A右端与桌边相齐(如下图所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边L/3,在板A移动过程中,下列说法正确的是( )。A. A对桌面的压强不变。B. A对桌面的压力不变。C. A对桌面的压力不断变小。D. A对桌面的压强不断变小。答案1C 2A 3B 五、板书设计1压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。控制变量法。2压强。定义:单位面积上受到的压力叫压强。 公式:pF/S。单位:帕斯卡,符号Pa。3改变压强的方法。