《七年级语文上册 4《散文诗两首 荷叶母亲》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 4《散文诗两首 荷叶母亲》课件 （新版）新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,荷叶 母亲,冰心,导入 20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的文字清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。她就是著名作家 冰心女士。今天就让我们 一起走进冰心的散文诗代 表作荷叶母亲。,学习要求： 1.反复朗读，理解作品主题，品味作品的情感。 2.学习借景抒情的写作手法。 3.感受人间至情，学会感恩。,冰心(19001999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有： 散文集寄小读者 诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母
2、爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,作者简介,花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 斜： 遮拦： 荫蔽：,ru,linpng,心情不畅快。,hndn 荷花，文中指含苞待放。,形容高耸； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒适。,pihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,q 倾斜，歪斜。,zh 遮挡，阻挡。,yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。,注音注解,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,奇支,朗读课文回答： 1.文章描写的重点是什么？ 2.作者一共几次看到红莲？ 每一次看红莲时 自然环境和 红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？,红莲,四次,感知课文内容,心情：烦闷 环境：繁
3、杂的雨声 浓阴的天 红莲：开满 亭亭,第一次,感知课文内容,环境：雷声作了 雨越下越大 心情：不适意，徘徊 红莲：左右攲斜， 无依无靠,第二次,感知课文内容,环境：荷叶慢慢倾侧了下来（雨肆意地下 着） 红莲： 在大荷叶的 覆盖下 心 情：不宁的心绪散尽,第三次,感知课文内容,第四次,环境：雨势并不减退 红莲：不动摇 心 情：深深地受了感动,归纳四次看红莲：雨打红莲、荷叶护莲,红莲转危为安，作者的心情也由烦闷变为感动，可见作者的心情和红莲的命运是紧密相连的,情感领悟：,作者看完雨打红莲、荷叶护莲的场景后深深地受了感动，是受了什么感动？请在文中找出感动的内容。,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨
4、点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？,首先看到在狂风暴雨中，是荷 叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了 风雨的侵袭。 由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护， 荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一 样让人感受到母爱的伟大。,1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁 是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福,3. 这一句在文章结构上有什么作用？,简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮,细细品味,这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，这种写作手法称之为：,借景抒情,文章由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。,景因情真而更美，情因景美而更真,写莲诗句,小 池 杨万里【宋代】 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方 杨万里【宋代】 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,谢谢,
