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1、第九章 第1节 压强导学案教学设计三亚市海棠区林旺中学 黄玉珊学习目标：1、 知道压力和重力的不同。2、 理解压强的概念3、 理解压强的大小跟什么因素有关4、 知道“控制变量法”在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用甲处出T习（习题义去理解公式是怎样 ； 乙知识回顾：1、 看右图：甲图是 力的图示，乙图是 力的图示，在圆球一样的情况下，甲图所表示的 力的大小 （此空填“大于、等于或小于”）乙图所表示的 力的大小。F12、看右图：F1是 力的图示，F2F2是 力的图示。自学指导：阅读课本P29的“想想议议”的插图，思考下列问题：1、 小小的蚊子为什么能把口器插入人的皮肤吸吮血液？而
2、庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的脚掌上时，只陷入沙子一点点？2、 实验：探究压力的作用效果跟什么因素有关？在这个实验中，再次用到了“控制变量法”，实验步骤如下：A、 把小桌腿朝下放在海绵上，观察海绵被压下的深浅。B、 保持小桌腿朝下放在海绵上不变，在小桌上放一个50g的法码，观察海绵被压下的深浅。C、 把小桌的腿朝上放在海绵上，小桌上放一个50g法码，观察海绵被压下的深浅。分析：在A和B步骤中，小桌腿都朝下放在海绵上，保持了 不变，而A步骤没放上法码，B步骤放上了法码，是为了探究压力的作用效果与 之间的关系；在B和C步骤中，小桌上都放一个50g法码，是为了保持 不变，从而来探究压力的作用效果与
3、 之间的关系。观察课本P30图9.1-3，由甲图和乙图可以得出：在受力面积一定时，压力越大，海绵被压下越深，说明力的作用效果跟 有关； 由乙图和丙图可以得出：在压力一定时，受力面积越大，海绵被压下越浅，说明力的作用效果跟 有关；综合可以得出：探究压力的作用效果与 和 有关。3、 阅读课本P30-P31的内容，完成下列填空，并通过理解定义去理解公式是怎样写出来的。物体 叫做压强。在物理学上用字母 表示压强，用 表示压力，用 表示受力面积，计算压强的公式是： ；其中压力的单位是 ，受力面积的单位是 ，压强的单位是 ，为了记念 国科学家 ，压强还有一个专用的单位叫 ，简称 ，符号是 ，1 Pa = N/M2。（注意，用此公式计算时，要注意统一单位）随堂练习（PPT展示，此处略）
