《物理人教版初二下册【课标分析】_第八章《运动和力》中考一轮复习_物理初中张金丽》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版初二下册【课标分析】_第八章《运动和力》中考一轮复习_物理初中张金丽（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理第八章运动和力复习课效果分析 青岛开发区育才初中 张金丽课上通过当堂检测正确率统计，课后通过限时训练的批阅，个别谈话，检查学生学案完成情况，以及作业完成情况多种方式对自己的教学效果进行检查。检查的目的在于了解学生学习的效果，从而提出改进的措施。1.分析学生。(1)学生的基础知识掌握较好、基本技能较高，掌握知识的能力较高，限时训练成绩达标率较高。(2)学生学习主动、热情，有比较浓厚的兴趣，合作学习的热情较高。(3)多数学生有的良好学习习惯。良好的学习习惯比一个学生的智力因素更重要。习惯不好的学生，在合作的氛围下，会慢慢改变。(4)学生的差异性较大，部分学生运算能力较差，限时作业的最后一题
2、，完成不好，通过作业补救校正。2.分析教师。(1)在备课方面，深入研究教材、精心设计教学过程。按课程标准中提出的课程基本理念及所教年级具体教学目标与要求，备课详细、实用，能依据教学目标与要求在教学设计中认真落实课程基本理念。利用多媒体进行教学，课件制作精美，并有微课视频辅助教学。(2)在上课方面。我上课努力将课程基本理念转化为教学实践行为。教学目标达成较好、课堂气氛热烈、教学效果较好。 第1题第2题第3题第4题第5题第6题全对人数383740363940达标率%7977830.758183 总之，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教师教得轻松，学生学得愉快。
