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1、第九章压强复习教案巴依托海镇中学 王英教学目标知识与技能（1）区别压力和重力的关系.（2）了解压强概念，能较熟练地运用压强公式进行简单计算。（3）理解压强影响因素，知道增大和减小压强的方法，了解压强知识在生活和生产中的应用. （4）了解液体压强的特点，能利用特点解释一些现象.（5）能列举证明大气压存在的实验和生活现象，能用大气压解释有关现象.（6）能说出标准大气压的数值，说出测量工具.（7）能说流体压强与流速的关系，并用这一结论来解释生活中的现象.过程与方法（1）通过视频回顾实验，引导学生经历科学探究过程，培养学生探究能力.（2）通过启发与讨论相结合的方法，引领学生自主合作，解决压强计算问题情
2、感态度与价值观通过科学与生活、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中的科学原理的精神和将科学知识应用于生活的意识.重点、难点重点：压强大小决定因素及其概念的理解、压强的计算.难点：压力的正确理解、液体压强中深度的理解、压强知识在生活中的应用.教法学法教法启发与讨论相结合，开放和设计相结合.学法控制变量法、比值定义法、对比法、归纳法.教学过程引入图片过渡：由图片可知复习压强一、 压强1.压力与重力的联系与区别（练习及知识讲解）结合下图从力的三要素比较，可试着画出压力和重力评讲：图（1）中物体是由于受到重力作用而对支承面产生了压力。且对支承面的压力大小上等于物体的重力；方向与重力的方向相同。图（2
3、）中物体对斜面产生的压力大小不等于物体的重力同时方向也不相同。图（3）中物体对支承面的压力不是物体所受的重力而引起的，大小与物体的重力无关。2.影响压力作用效果的因素(知识讲解)视频播放影响压力作用效果的因素下图是“探究影响压力作用效果的因素”的实验，完成以下问题(1）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。（2）比较甲图、乙图，说明压力的作用效果与_有关。（3）比较乙图、丙图，说明压力的作用效果与_有关； （4）在此主要应用的研究方法是_法和_法；（5）为了表示压力的作用效果引入了_概念。(针对练习)小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图3的实验。(1)由实验甲
4、乙能够得到的结论是： 。(2)若想还探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应做 和 所示的实验。结论是 3.压强(知识)物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强：数值上等于物体单位面积上所受的压力; 单位：1 Pa=1 N/m2。(反馈练习)(1) 1、水平面上放一辆自行车，自行车重约200 N，一轱辘子的接触面积为25cm2，试计算自行车对地面的压强 (2)下面所述各事例中，为了减小压强的有,为了增大压强的有，A、挖掘机的宽履带 B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基二、液体压强(知识讲解)视频播放:探究液体压强特点归纳：液体由于受到_的作用
5、，并且液体具有_性，所以液体内部向_都有压强；在液体内部的同一深度，液体向_的压强大小_；液体的压强随_的增加而增大；液体压强还与液体的_有关，_越大，压强越大。1.(1)实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面_。(2)要探究液体压强与密度的关系，应选用_两个图所示的操作来进行对比，实验得出的结论是_（3）由两图所示的操作结果可以得出：液体内部压强大小跟液体的_有关。(4)在图中，固定U型管压强计金属盘的橡皮膜在水中的深度，使金属盘的橡皮膜面向不同的方向，由图示的结果可知 _ (提炼实验)如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体 对底面的压强将( )A.增
6、大 B.减小C.不变 D.无法确定演示：连通器图片展示：连通器的应用三、大气压强 1证明大气压存在马德堡半球实验图片分析：学生依次叙述现象及原因2大气压强的测量托里拆利实验 3大气压随高度的增加而减小(针对练习)四、流体压强与流速的关系1.流体流速越大的位置压强越小图片展示 2.应用飞机的升力反馈练习：如图所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影响时，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球没有下落该现象可说明乒乓球上方气体流速 _ (选填“增大”、“减小”或“不变”)、压强_ (选填“变大”、“变小”或“不变”)五、小结 你认为本章的重点是什么？ 你还有哪些疑惑的地方需要加强？ 课下你会通过什么方法学习？六、作业 作业：导学案板书 第九章 压强 复习一.压强1. 压力与重力的区别与联系2. 压力的作用效果3. 压强二.液体压强1.液体压强 深度 密度2.连通器三.大气压强四.流体压强与流速的关系
