《人教版初二第八章第三节摩擦力 学生导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初二第八章第三节摩擦力 学生导学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 摩擦力 广州市白云区大朗中学 钟婉梅 1、能通过实验探究，根据二力平衡条件，用弹簧测力计测量在水平面上做匀速运动物体受到的摩擦力。2、能设计测量摩擦力实验方案。3、通过实验探究摩擦力大小与什么因素有关。1、如图8-3-1所示，三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦，各有什么特点？判断下列摩擦的类型：A. 用刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦：_B. 用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦：_C. 小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦：_D. 用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦：_2、观察图8-3-1所示三幅图，摩擦力产生的条件是什么？第一是：两个物体互相 _；第二：_；你想的办法是：（1）_（
2、2）_第三是：_。1、想办法解决图8-3-2所示的难题。猜想一下：摩擦力与_有关。2、如何验证呢？3、实验设计：如果想探究这些因素对摩擦力的影响，我们应该如何设计这个探究实验， 请同学们参考课本22页的探究提示和课桌上的实验器材，设计你的实验方案。【实验探究：水平滑动摩擦力与什么因素有关】A、器材： 一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、一条毛巾、钩码B、弹簧测力计所测的力是摩擦力吗？ ，请对甲图木块进行水平方向上的受力分析。你怎样测量出摩擦力的大小? 。 测量出摩擦力的大小的原理是根据了 。C、在实验中我们采用了 法和转化法。D、我们是怎样改变和控制变量的？4、进行实验，将实验数据记入表格中。
3、表一实验条件弹簧测力计的示数（F/N）摩擦力（f/N）压力情况接触面粗糙情况甲较小木块与木板乙较大木块与木板丙较大木块与毛巾分析实验数据，得出结论： 1、成功拧开矿泉水瓶盖和逮住了黄鳝，是由于_（“增大”或“减少”）了摩擦力。增大摩擦力的方法是：_和_。2、如图8-3-4所示，装满砂的箱子拉不动，可以_；可以_。减少的方法：_ 巩固练习1、有一位同学探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图8-3-7所示。弹簧测力计的示数是不是就是摩擦力？应该如何操作？_。55666677将图8-3-3甲、乙、丙的实验记录：实验接触面的材料压力/摩擦力/甲木块与木板乙木块与木板丙木块与毛巾分析比较甲与乙
4、的实验数据，可得出的结论是_。分析比较_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有_（填序号）。A。探究凸透镜成像的规律； B。探究声音产生的原因；C。探究固体熔化时温度的变化规律； D。探究影响速度大小的因素。2、如果世界上不存在摩擦，那么下列哪种现象不会发生（ ） A. 稍为用点力就能推动火车 B. 人将寸步难行C. 用绳子打结，结子不牢 D. 物体将漂浮在空中3、用图8-3-10所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（ ）A. 在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B. 在同一路面。
5、无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C. 只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D. 在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同4、如图8-3-11所示，放在、两水平桌面上的、两物体，分别在、的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）A. 桌面一定比桌面粗糙B. 的速度一定大于的速度C. 的质量一定大于的质量D. 受到的摩擦力一定大于受到的摩擦力5、为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，如图8-3-12甲、乙所示。则：6677 （1）在甲实验中，测得拉力；在乙实验中，测得拉力_。（
6、2）甲、乙实验中，将木块、铁块叠放在一起是使两次实验中的_相同。（3）通过实验，小迪同学可以得出本实验的结论是_。（4）小迪家正在装修新房子，需要购买卫生间地面瓷砖。面对市场上众多瓷砖中已经选择了、两种牌子，为比较、中谁的防滑性能好，请设计一个简易实验帮助他比较一下，简述实验方法。 1、两个互相_的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种_相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。2、滑动摩擦力的大小跟物体表面受到_的大小和接触面的_程度有关，压力越_，接触面越_，滑动摩擦力就越大。3、增大摩擦的方法：_压力和_接触面的粗糙程度。4、减少摩擦的方法：除了减少_和_外，还可以用_摩擦代替_摩擦，或使两个相互接触的摩擦面彼此分开，如加润滑油等。
