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1、课 题第3节 机械效率学校坛洛二中课时预计2课时设计人蓝递周教学目标1、知道有用功、额外功、总功2、 理解机械效率，会计算机械效率 3、会用实验来测滑轮组的机械效率重 点(1) 理解机械效率 (2) 探究滑轮组的机械效率难 点理解不同情况下的机械效率教学流程设计目的一、自主学习：认真阅读课本P85-86内容，回答下列问题： 1有用功、额外功和总功 有用功是_，用符号 表示；额外功是_，用符号 表示；总功是_，用符号 表示。三者的关系式：_2_叫机械效率，用字母 _表示。公式：=_，_1或100% 。3有一机械做的总功为500J，有用功为400J，机械效率是 4工人师傅将货物沿斜面推上汽车,其目
2、的是为了 货物,同时又能省 .若斜面长度为S,高度为h,平行于斜面的推力为F,被提升的货物重力为G,将货物推上斜面所做的有用功W有= 总功W总= .5在滑轮组提升物体的过程中，所做的有用功计算公式是W有= ，总功的计算公式是W总= ，由此得出机械效率的公式是= _ = _，所以要测出斜面的机械效率，需要测出的物理量是 、 、 、 。需要的器材是 二、合作探究（一）问：直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？1、学生利用手中的器材进行实验验证并把数据填入下表G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J10.12、分析得出什么结论：3、由以上实验分析得出有关机械效率的概念：有用功：额外功：总功
3、：机械效率：4、归纳：在不同情况中如何确定W有、W总、W额W有的确定如图所示举高重物时W有用=G物hFA如图所示在粗糙水平面上移动物体时：W有=f摩擦S物W额的确定克服机械自重做功：使用动滑轮或滑轮组时：W额外=G动滑轮h克服机械间的摩擦做功使用斜面时W额外=f摩擦LW总的确定 动力或机械所做的功.W总=F动力S动力有用功和额外功的和等于总功。W总=W有用+ W额外（二）机械效率归纳出有关机械效率的知识（三）探究滑轮组的机械效率实验原理 实验器材 需要测量的物理量有：注意事项： 竖直向上，缓慢匀速拉动测力计实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。归纳得出有关滑轮组的什么结论（四）课后针对练习（五）课后总结教学后反思
