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1、10.1浮力导学案 银川市第八中学 李杰学习目标学术性目标：1、知道浮力及浮力的方向，认识到浸在液体（或气体）中的物体都受到浮力的作用 。2、会用称重法测量物体所受浮力的大小。3、能够实验探究浮力的大小跟哪些因素有关。合作性目标1.学会运用“坐庄法”“组间批阅法”的合作学习方式。2.在合作学习的过程中运用“倾听、提问和应答”的合作技能。实验器材：体积相等的铜圆柱体和铝圆柱体，烧杯2个，水槽一个，弹簧秤一个，塑料可乐瓶2个，乒乓球一个，水和盐水。需备9组。重点 探究决定浮力大小的因素。难点 探究决定浮力大小的因素。一、复习 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 方向都有压强；液体压强随 增加而
2、增大；在同一深度液体向各个方向压强都 ；不同液体的压强还跟液体 有关系.二、合作探究1（坐庄法）1：浮力的存在探究实验1：将乒乓球放入盛水的烧杯中，你看到什么现象？乒乓球受到竖直向下的重力的作用，为什么不沉入水中呢？探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？实验结论：1.液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。2.称重法测量浮力 F浮= G-F 合作探究2（坐庄法）：浮力产生的原因1.理
3、论分析：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为L的正方体，上表面距离水面H，请同学们完成以下分析1）上表面受到液体压强为,下表面受到液体压强为2）上表面受到液体压力为,下表面受到液体压力为 3）左右表面和前后表面受到压强的关系 ，受到压力的关系 ，可以相互 。实验结论：浮力产生的本质原因：F浮 = 2.请同学利用一只可乐瓶与一只乒乓球做“研究浮力产生原因”的实验，如图1所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出（图甲），但乒乓球并不上浮，这是因为_若用手堵住瓶口（下图），可观察到乒乓球浮起，这是因为_合作探究3（坐庄法）：决
4、定浮力大小的因素探究实验3：学生分组做课本P51实验1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的 不变，把弹簧测力计下悬挂物体浸没在同一种液体中，并分别停在液体的不同 ，观察弹簧测力计的示数是否不同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。2、 浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的读数是否变化？若有变化，如何变化？说明什么问题？3、浮力的大小是否跟液体的密度有关？将悬挂在弹簧测力计下的物体分别浸没在清水和盐水中，观察弹簧测力计读数是否变化。若有变化，如何变化？说明什么问题？实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大。三、课堂达标（组间批阅法）1.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是 N。2.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：FA FB FC (填“”或“=”)3.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ）
