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1、目录一、问题描述1二、基本要求1三、系统分析和设计2四、结构图2五、流程图2六、源程序代码6七、测试数据8八、软件说明11九、小结与体会 11十、参考资料 11C语言课程设计实验报告一 、问题描述编辑一个学生成绩统计软件二 、基本要求1) 每条记录由学号、姓名、若干门课程的成绩组成；2) 能计算每个学生的总分和平均分并显示；3) 能按平均分统计各分数段的人数，并以分布图显示，如右图所示。4) 在此基础上，可进行文件操作。IIII III II III IIIII60708090100三 、系统分析和设计 函数的设计，其最终目的是要实现所需要的功能。本例中，是用main函数调用两个子函数来实现的
2、！1）文件的建立：要想实现对学生成绩的统计，首先要建立一个文件用来存放学生信息，要用到FILE文件指针fp1=fopen(file1,w+)2）程序的设计：学生的信息放在结构体数组struct student_score sN中。通过for循环，调用子函数getdata，从键盘接收学生信息（num，name，score0,score1,score2,score3），并计算总分与平均分，返回学生信息return st到调用处。用fprintf函数向文件中逐一写入学生的信息，通过rewend(fp1)函数使文件指针回到文件头，用fscanf读学生信息，并显示在屏幕上。同时根据所读学生信息，统计各分
3、数段的人数s1+,s2+,s3+,s4+,s5+，然后调用一个子函数putsgraph用来输出图表！ 四、结构图主函数struct student_score getdata(struct student_score st ,int x)int putsgraph(int sa,int sb, int sc,int sd,int se)调用返回返回调用五、流程图#define N 5#include#includestruct student_score sNfp1=fopen(file1,w+)开始真i=0iNsi=getdata(si,i);从键盘输入学生信息并计算总分与平均分假返回学生信
4、息，i+；i=0iNfprintf向文件输入学生信息：学号，各门成绩，总分，平均分真i+;假Rewind（fp1）i=0iNfscanf读取学生信息假fclose(fp1);printf学生num,name,total,aver.并用s1+,s2+,s3+,s4+,s5+.统计各分数段人数i+调用putsgraph(s1,s2,s3,s4,s5);char graph1680;i=0i16真j=0j=0j79graphi79=0；i+假真graphij= ;j+假j79graph11j=-;graph0j=-;graph15j=-;真j+；假给graph12 赋值：60 70 80 90 (1
5、0-sa);i-) graphi4=I;for(i=10;i(10-sb);i-) graphi8=I;for(i=10;i(10-sc);i-) graphi12=I;for(i=10;i(10-sd);i-) graphi16=I;for(i=10;i(10-se);i-) graphi20=I;将柱状图信息赋给graphii=0i16puts(graphi);假结束i+；六、源程序代码#define N 8#include#includestruct student_scorelong num;char name20;float score4;float total;float aver
6、;sN;void main()FILE *fp1;struct student_score getdata(struct student_score st,int x);int putsgraph(int sa, int sb,int sc,int sd,int se);int i,s1=0,s2=0,s3=0,s4=0,s5=0;if(fp1=fopen(file1,w+)=NULL)printf(cannot open file %sn,fp1);exit(0);for(i=0;iN;i+)si=getdata(si,i);for(i=0;iN;i+)fprintf(fp1,%-9ld%-
7、10s%10.1f%10.1f%10.1f%10.1f%10.1f%10.1fn,si.num,si.name,si.score0,si.score1,si.score2,si.score3,si.total,si.aver);rewind(fp1);long num;char name20;float e,f,g,h,total,aver;for(i=0;iN;i+)fscanf(fp1,%ld%s%f%f%f%f%f%fn,&num,name,&e,&f,&g,&h,&total,&aver);printf(%-9ld%-20s%10.1f%10.1fn,num,name,total,av
8、er);if(aver60) s1+;else if(aver70) s2+;else if(aver80) s3+;else if(aver90) s4+;else if(aver=100) s5+;fclose(fp1);putsgraph(s1,s2,s3,s4,s5);struct student_score getdata(struct student_score st,int x) int y; printf(nEnter student%ds num:n,x+1); scanf(%ld,&st.num); getchar(); printf(nEnter name:n); get
9、s(st.name); st.total=0; printf(nEnter 4 scores:n); for(y=0;y4;y+) scanf(%f,&st.scorey); getchar(); st.total+=st.scorey; st.aver=st.total/4; return st; int putsgraph(int sa, int sb,int sc,int sd,int se) int i,j; char graph1680; for(i=0;i16;i+) for(j=0;j79;j+) graphij= ; graphi79=0; for(j=0;j79;j+) gr
10、aph11j=-; graph0j=-; graph15j=-; for(j=3;j=15;j+=4) graph12j=; graph12j+2=0; graph124=6; graph128=7; graph1212=8; graph1216=9; graph1219=(10-sa);i-) graphi4=I; for(i=10;i(10-sb);i-) graphi8=I; for(i=10;i(10-sc);i-) graphi12=I; for(i=10;i(10-sd);i-) graphi16=I; for(i=10;i(10-se);i-) graphi22=I; for(i
11、=0;i16;i+) puts(graphi); 七、测试数据 七 软件说明本程序采用宏定义方式定义学生人数，增加程序的通用性，文件的路径为fp1=fopen(file1,w+)，当运行结束后，可在dos状态下，本程序基本实现了要求的内容: 能计算每个学生的总分和平均成绩，能按平均分统计各分数段的学生人数，并以分布图显示，在此基础上可以进行文件操作。 八 小结与体会 此次课程设计，初步锻炼了我运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法 ，培养在软件开发中相互合作的团队意识。通过此次课程设计，我对C语言有了更深入的了解，同时也促进了我对书本知识的深入学习，在设计的过程中遇到了这样那样的问题。这些问题促进了我对于知识点的深入挖掘。也让我懂得了程序设计要：细心，耐心，恒心并用。否则，一个小小的字符，也可能让程序功亏一篑。其实，不仅是做程序，做任何事情都要有强烈的责任心，和良好的态度。 九 参考资料 谭浩强，C程序设计教程，清华大学出版社，2007年 - 12 -
