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1、变色龙教案一、教学目标1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过，研究“军大衣”细节描写，认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。2、通过对社会环境的分析，理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因，进一步认识这个形象的社会意义。3、学会运用“变”中“不变”的方法分析学过的小说中的人物，并在写作中运用这种方法刻画人物。 二、教学设想1、教学重点：奥楚蔑洛夫形象的社会意义。细节描写的作用。2、教学难点：环境描写对塑造主人公形象的作用。“变”中“不变”的写人方法。3、教学课时：一课时 4、教学准备： 学生准备：解决生字词；通读课文，了解故事；查阅资料，熟悉背景。 教师准备：变色龙相关图片；制作相关课件。三、教学流程 1、导
2、入（1）请同学们欣赏一组图片，看完后告诉老师：图片上是什么？你根据什么判断的？【明确】变色龙（板书：变色龙），一种“善变”的动物，自然界中的“伪装高手”，常在人们不经意间改变身体颜色，将自己融入周围的环境。美国国家地理杂志撰文指出，变色龙变换体色除了伪装，还能够实现变色龙之间的信息传递，便于和同伴沟通，这相当于人类语言一样，进而表达出变色龙的意图。（2）俄国的一位世界级短篇小说巨匠契诃夫也写了一条变色龙（板书：契诃夫h），他的名字很有趣，请同学上黑板写出来，并告诉大家有趣在哪儿？【明确】奥楚蔑洛夫，俄语“疯癫的”，角色是一位警官，代表正义的警官竟然取了这么一个名字，有趣得令人怀疑。2、检查字词
3、预习今天我们一起来学习契诃夫的变色龙，看看作者笔下的变色龙究竟是何模样？先解决字词问题。猪崽(zi) 赔偿(chng) 契诃(h)夫 魁梧(w) 逮住（di） 蔑(mi) 筛子(shi) 醋栗（cl) 戳(chu) 欺瞒(mn)乞丐（gi） 径自（jng） 恐吓（h） 下贱坯子（p）3、整体感知（1）本文是一篇短篇小说，请根据你对小说情节和人物的理解，用一句话概括全文：本文写的是主人公谁做什么事？【明确】警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的案子。（2）狗咬人本是街头巷尾平常小事，借助我国的法律规定其实非常容易裁决（出示ppt），不妨请同学们先来审理这个案件。民法通则第一百二十七条规定：饲养的动物造成他人
4、损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任。1.案件的原告是谁？被告是谁？【明确】原告赫留金；被告一条小狗及其主人；2.请问如果你是法官，你的处理意见和依据分别是什么？【明确】以客观事实或旁观者证词明确责任，尊重事实和法律。（3）在小说中案件又是怎样发展的呢？我们一起来找一找，哪位同学带领大家理出案件脉络？（提示：通过人物的语言描写，观察主人公对狗和对人的态度分别是怎样的？）判决当时情况对狗对赫留金处理意见1听了赫留金的申诉，不知狗主人是谁野畜生、疯狗肯定其受害让狗主人受罚交钱弄死狗2有人说好像是将军家的狗时那么小，够不着手指头
5、鬼东西、什么玩意儿、你那指头一定是被小钉子弄破的，你们这些鬼东西赫留金诬告小狗3巡警说不是将军家的狗时下贱坯子受了害，绝不能不管好好教训狗主人4巡警说是将军家的狗名贵的狗、娇贵的动物猪崽子、混蛋，把蠢手指头伸出来怪赫留金自己不好5厨师说不是将军家的狗野狗弄死狗算了6厨师说是将军哥哥家的狗不赖、伶俐、一口就咬破了这家伙的手指头、好一条小狗我早晚要收拾你被告无罪释放，恐吓原告（4）结合这张表格，我们可以看出奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？每一次判定案子的依据是什么？【明确】1. 警官奥楚蔑洛夫作了6次判决，5次改判。 2. 奥楚蔑洛夫每一次判定案子的
6、依据是狗主人的身份。【小结】本来是一件双方责任非常明确的小事，我们警官奥楚蔑洛夫却将自己的判决结果改来又改去，树立又推翻，果真像他的名字一样疯疯癫癫，他真的疯了吗？当然不是，警官奥楚蔑洛夫不看事实，也不根据法律，而是根据狗的主人是不是将军来不断改变颜色。他五次变色，两种面孔，一百八十度的转弯，典型的一只变色龙。（板书：一只变色龙 两种面孔 五次变色 六轮判决）4、品读细节探讨人物形象（1）蜥蜴靠表皮下多种色素块随时变色，奥楚蔑洛夫又借助什么道具来完成变色的？【明确】军大衣。（2）请找出文中有关“军大衣”描写语句，认真读一读，并联系上下文，说说每一处的军大衣的细节描写有什么特殊作用？【明确】军大
7、衣既是奥楚蔑洛夫沙皇警官身份的标志，也是其掩饰窘态和内心恐慌的工具。让我们通过朗读来展示人物的内心世界（学生个读、赛读、齐读）奥楚蔑洛夫四次脱穿大衣的细节描写：(1)第1节，奥楚蔑洛夫身穿一件新的大衣出场，这件军大衣是沙皇警官的标志，也是他装腔作势、用以吓人的工具。作者用这件军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份。(2)第10节，当人群里有人说好像是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫一听，吓出了一身冷汗，一个脱大衣的动作，一句“天这么热，看样子多半要下雨了”掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为他若无其事的否定原判作掩护。(3)第20节，当人群里有人说“没错儿，将军家的!”警官又吃了一惊，赶紧叫巡警给他穿上大
8、衣。由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理，穿大衣只是一种掩饰窘态的动作。(4)本文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件，恐吓了赫留金，裹紧大衣走了。这里第四次写大衣，表明他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演却又不无难堪的感觉，所以夹紧大衣灰溜溜地走了。同时与开头呼应。【小结】文章通过一脱一穿，一热一冷的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。（3）奥楚蔑洛夫确实善变，可在他身上有一样东西是不变的，知道是什么吗？ 【明确】本性。（4）奥楚蔑洛夫身为警官却以一个善变的小人形象出现，为我们所不齿，同学们你们说他能不能不变呢？带着这样一个问题，我们继续对疯癫的奥警官
9、加以研究，看看能不能帮助他改邪归正。从他对将军家的狗的态度中，我们完全可以这样说，奥楚蔑洛夫也是一条走狗，他是什么样的走狗?有哪些成语是为这些走狗准备的？（学生交流，教师板书关键词：媚上欺下、见风使舵）【明确】见风使舵、趋炎附势、媚上欺下5、结合背景探究小说主旨（1）作者为什么要刻画这样的一个文学形象呢？我们不妨来了解一下作者的时代背景，个中原因便能水落石出。【背景介绍】本篇是契诃夫的早期作品，发表于1884年。当时的俄国进入了最反动的时期，广大工农陷入了极度贫困和大量破产的悲惨境地，资产阶级自由派在沙皇的高压专制统治面前俯首听命，不敢违逆，一些小市民卑微麻木，苟且度日，沉沦于黑暗中因此，抨击
10、反动统治，批判黑暗现实，掲露小市民的庸俗和丑恶，是契诃夫小说创作的重要内容。（2）请同学们齐读第1节，结合具体的词语或句子说说这是个怎样的社会？【明确】“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。（3）浏览全文，还有一些语句也能看到这个社会的影子？从中你揣摩出作者的意图了吗？例：两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。” 写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态以看热闹为乐。“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
11、深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。【明确】契诃夫刻画奥楚蔑洛夫是要揭露沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层的麻木、庸俗和愚昧。（4）再次回到我们刚才的问题，奥楚蔑洛夫他可不可以不变？【明确】不能，奥楚蔑洛夫必须要变。他要在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。他虽可恨，但作者更想讽刺的是孕育了这种奴性人格的腐朽专制的社会。是当时的社会，使奥楚蔑洛夫这位执法者变成了一条走狗。6、课堂小结：就是这样的一群沙皇走狗忠实维护着沙皇的统治，作者契诃夫深感苦闷，极尽夸张和讽刺来批判着这个黑暗、无聊、腐败的政府和社会。“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。7、拓展与延伸文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。*继续去别的地方搜刮民脂民膏。*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。*去找普洛诃尔套近乎。*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。*“买”一只小狗送给将军的哥哥。* 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。*去纠集一批地痞流氓准备殴打赫留金。
