《人员素质测评与评估2017-2018学年第一学期平时作业 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人员素质测评与评估2017-2018学年第一学期平时作业 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、单项选择题（每小题2分，共20分）1 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的。A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性2中国古代早期的素质测评方法叫察举，即通过观察比较的方式来选择人才，下列哪一项不是察举的衍生。A 贡举 B 荐举 C 试举 D 科举3是人员素质测评的前提。A 优化管理 B 开发提高 C 角色要求 D 素质差异4是测评标准体系的主体。A测评理论 B 测评内容 C 测评目标 D 测评指标5在洋葱模型中，个性动机属于胜任特征的层面。A 核心 B 中间 C 外层 D 不属于胜任特征的内容6以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素
2、质测评是。A 选拔性素质测评 B 配置性素质测评C 开发性素质测评 D 考核性素质测评7西周选拔人才时，对人素质测评的目标是“乡三物”。“乡三物”的具体内容是“六德”、“六行”、“六艺”。这体现了素质测评哪个方面要求？A 测评指标 B 测评内容 C 测评技术 D 测评思想8是人员素质测评的客观要求。A 优化管理 B 开发提高 C 角色要求 D 素质差异9下列哪项不是素质测评标准化分析的核心问题？A 测评理论的掌握 B 测评内容及其确定C 测评目标 D 测评指标10偏好分析、量化、逻辑、批判、实际、喜欢数字、有金钱观念等特点属于全脑模型中人的素质的哪种类型？A 理智的本体 B 护卫的本体 C 感
3、觉的本体 D 实验的本体二、判断题（每题2分，共20分）1 察举制真正发展完备，成为一种系统的选官方式是在汉文帝时期。2 以“1”、“2”、“3”、“4”等表示的刻度形式表示的是数量式标度。3 对于人员测评的要素指标要确保标准、直观、有效、明确，避免重复或漏缺现象的发生。4 问卷法的最大优点是运用范围广。5 标准情境要求用同样的刺激方法引起所有被测者的反应，测验的内容、提问方式等是不统一的。6 评价中心的测评对象一般限于管理人员，包括企业组织的基层、中层和高层管理人员。7 测评结果的可靠性主要靠效度来衡量。8 关联效度指测评结果与某种标准结果之间的一致性程度。9 对于测评内容比较敏感，或容易造成较大压力的测验，应放在最前面，这样可以尽快地筛选人员。10 按照测评的范围划分测评可分为生理素质测评、心理素质测评、人格测评、智能测评。三、名词解释（每小题5分，共20分）1职位阈限原则2人员素质测评量化3能力倾向4评价中心四、简答题（第一题6分，剩余两题每个7分，共20分）1根据斯普兰格的理论，人的价值观可分为哪些？并简要说明。2简述无领导小组讨论前应该做的准备工作。3管理游戏也是评价中心常用的方法之一，简述其优缺点。五、分析题（每小题20分，共20分）1对于胜任特征模型在国内组织中的适用性问题你如何认识？请简要说明。
