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1、北师大四年级语文上册学生用学案53第八单元 规则课 题： 钓鱼的启示 课 型： 新授 主备人：赵娟学习目标1、我能正确认读 11 个生字，会写 14 个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。3、我能说出课文讲了一件什么事。课前尝试1、看拼音，写词语。y r jio ji co zng j sng （ ） （ ） （ ） （ ）sh jin ju z go jie（ ） （ ） （ ）2、我搜集了这些词语的意思：涟漪： 小心翼翼： 筋疲力尽： 皎洁： 不容争辩： 课堂探究探究一：1、在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情？2、我钓到一条
2、怎样的鱼？父亲喜欢吗？从那些句子看出来。读第 3 自然段：多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。3、父亲为什么看表？父亲为什么盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？当时父亲是这样想的： 探究二：北师大四年级语文上册学生用学案541.通过读文章，我思考了这个问题：“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？2.通过读文章，我还思考了这个问题：用合适的词语概括“我”的心情变化。得意（ ）（ ）（ ）3.分角色朗读，体验父亲对我的态度有何不同？找出你是从哪些语句中体会到的。4、“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中
3、，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?5、理解句子的含义道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓回的大鲈鱼放回湖里，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。6、你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。课后检测通过认真读课文，回答：1.从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我” ；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲 。2.“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这
4、“鱼”指的是 3.“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（ ）的教育。作业设计1.选词填空。北师大四年级语文上册学生用学案55不但而且 只有才 虽然但是因为所以 既然就 哪怕也.（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩。小红（ ）歌唱得好，（ ）舞也跳得很不错。.（ ）他德、智、体皆优，（ ）大家都选他当三好学生。你（ ）不甘落后，那（ ）得奋起直追。2.把直接引语改为间接引语。这位很胖、很美的女老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”课 题： 谁说没有规则 课型： 新 授 主备人 赵娟学习目标1、我能读懂诗歌，了解诗歌要告诉我们的规则以及文中列举的 4 类人不遵守规则的
5、原因，从小遵守社会规则。2、我能正确认读 6 个生字，会写 6 个生字，能正确读写“规则、快捷、满不在乎”等词语。课前尝试1、预习课文，标出不认识的字，用自己喜欢的方式学习生字词。2、资料：知识连接不遵守交通规则：2004 年我国死于交通事故的人数达 10 万人，高居全球榜首，占世界的 1/5。不遵守动物园管理规则 乱投喂食物，致使动物死亡。不遵守公园规定在非游泳区游泳被淹死。 一些工厂不遵守环保 规则随意向江河排放有毒污水。3、什么是规则？把自己收集到的规则写在下面，和大家交流。课堂探究北师大四年级语文上册学生用学案561、自由读，边读边做批注。（1）全诗共( )节？（2）分别讲了哪几条规则
6、？ （3）这四节诗有什么共同之处？（每节诗都是 句，前两句和第五句都是 的内容。第三句介绍了 。最后一句讲 。）2、学习第一小节。（1）这节小诗写了（ ）规则。（2）主人公为什么不遵守规则？ （3）组内结合插图说说，假如诗中主人公不遵守规则会发生什么后果？（4）要读好这一小节应该注意哪些词语？ 3、利用第一小节的学习方法，学习第 2、3、4 小节。4、为班级制定一些规则(如：卫生方面、纪律方面、学习方面、安全方面等) 课后检测填空：在这首诗中，每节诗都是 句，前两句和第五句都是 的内容。第三句介绍了 。最后一句讲 。作业设计1、认识多音字并组词。heng（ ） hao（ ） bian（ ）横
7、好 便heng（ ） hao（ ） pian（ ）2、形近字组词。则（ ） 喂（ ） 能（ ） 饼（ ） 搁（ ）刚（ ） 畏（ ） 熊（ ） 拼（ ） 阁（ ）3、仿写一小结诗。谁说没有 ？北师大四年级语文上册学生用学案57明明白白写着:“ ”可是他却 。问他为什么，他 ：“ 。课 题： 语文天地八 课 型： 新 授主备人：张晓芳学习目标1、我能做好摘录笔记，积累本单元学过的好词佳句。2、我能通过反复朗读，体会句子的意思。3、我能背会并理解“读一读”中的两句名言名句。4、我能读懂短文诺言，并且能认识到遵守游戏规则、忠实执行诺言是高尚的行为，值得尊重。课前尝试日积月累：（我要把这些词语抄写在我
8、的摘录笔记本上）允许 悲哀 诱惑 压抑 余地 道德 教诲 实施 清晰 骄傲 规则 翻越 方便 快捷 顺序 抢座 不在乎道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。课堂探究1、读一读，抄一抄。詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一只船，当然也就没有一个人会知道这件事。想一想：这句话表达了詹姆斯（ ）的心情？2、读一读。不以规矩，不成方圆。孟子（解释：“规”指 ，“矩”指 。这句话引自战国时孟子 离娄上：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。”原意是说，北师大四年级语文上册学生用学案58如果没有规和矩，就无法制作出方形
9、的圆形的物品，后来作为成语、俗语，比喻行为举止要有标准和规则，做事要遵循一定的法则，法度。用当下的话来说，做人要遵纪守法。）只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。【俄国】列夫 托尔斯泰（解释：人是有理智的，明理的，会思考的，应该用正确的观念指导自己的行为，而不能像动物那样，只靠本能行事。）3、学习短文诺言（1）、思考：故事发生的时间 、地点 、人物 ，讲了一件 的事。（2）、本文的课题是“诺言”。“诺言”是 的意思。 （3）、重点理解下列词语：闪耀: 隐约: 奉命: 发誓: 实践: (有的词语是多义词，在查字典、词典时应注意联系上下文理解。如“实践”一词。)课后检测1、修改病句。（1）杨老
10、师不仅拥有高超的教学技巧，而且还有无比坚强的魅力。（2）小惠在不断的学习中，身体素质和知识水平得到了很大的提高。（3）小志在本次的运动会赛场上，又荣获了“体育明星”2、做一做：下面句子中的破折号属于哪种用途，在括号里填上序号。破折号的用途：A 表示语意转折 ;B 表示解释说明 ;C 表示递进; D 表示说话中断;E 表示声音的延长。（1）“叮铃铃”上课铃声响了。 （ ）（2）我的新朋友电脑。 （ ）（3）今天天气真好。我要吃饭了。 （ ）北师大四年级语文上册学生用学案59第九单元 音乐课题： 中华民族的最强音 课型 新授主备人： 张晓芳学习目标：1、学会本课生字，理解积累词语。2、了解国歌是如
11、何创作出来的。3、唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。课前尝试 1、比一比，组词敬（ ） 生（ ） 疾（ ） 概（ ） 警（ ） 胜（ ） 嫉（ ） 既（ ）2、解释词语：振奋人心： 豁然开朗： 居安思危： 油然而生： 3、中华民族的最强音指的是 ， 它的曲作者是 ，词作者 。 它曾是电影 的主题歌。 课堂探究探究一：初读课文，填一填1、听到这首歌，中华民族的 就会油然而生。2、义勇军进行曲的创作时间是 ，简写 创作歌词，详写 为歌词谱曲。探究二：再读课文，想一想1、 聂耳是如何创作这首歌的？他借这首歌曲表达了自己怎样的感情？2、读 4、5 自然段，这首歌不仅迅速传遍 ，而且又传遍 ，思考：为什么这首歌有如此之大的感召力呢？3、读课文，议一议：为什么将义勇军进行曲定为国歌？北师大四年级语文上册学生用学案604、唱国歌，感受“中华民族的最强音”是哪几句？写在横线上。课后检测 1、精彩补白（1）句式练习：这首歌传遍全国、传遍世界，成为 成为 。 （2） 无论走到哪里，只要听到（ ）每个中国人都会（ ），（
