《2016年五年级语文上册1.3 巩乃斯的马练习题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年五年级语文上册1.3 巩乃斯的马练习题及答案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、巩内斯的马课时训练1、多音字组词h( ) s( ) jng( ) 吓 撒 劲 xi( ) s( ) jn( )2、近义词苍劲悠然消逝扩展汇集 悲怆惊心动魄3、反义词分散喧嚣4、用“”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。从这句话中我体会到 。5、用“=”画出本文的中心句6、第一自然段描写了 ,特点是 和 ，二、三自然段从 和 _两个方面描写了 ，第二自然段运用了 的描写方法，运用了 、 、 的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了 、 、 、 、 几种声音，我体会到 。8、作者为什么“久久地站在那里，发愣、发痴、发呆”？9、作者说“我见过了；见过了”，作者见到了什么？10、最后一句话的“它”指
2、什么？11、使“我”受用不尽的是什么？答案1、多音字组词h(恐吓) s(撒欢) jng( 劲吓 撒 劲 xi(吓人) s(撒水 ) jn(有劲 )2、近义词雄劲悠闲消失扩大 聚集悲伤扣人心弦3、反义词汇集清静4、用“”画出文中的比喻句，这句话把 喊声 比作 小石片 。从这句话中我体会到 马群奔跑的场面很壮观 。5.略6、用“=”画出本文的中心句就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。7、第一自然段描写了 草原上一场迅疾猛烈的暴雨 ,特点是 迅疾 和 猛烈 ，二、三自然段从 看到的 和 听到的 两个方面描写了 暴雨冲打下马群奔跑的壮观场面 ，第二自然段运用了 点面结合 的描写方法，运用了 比喻 、 排比 、 拟人 的修辞方法，让我们如临其境。第三自然段写了 马蹄声 、 喊声 、 雨声 、 雷声 、 嘶叫声 几种声音，我体会到 马群奔跑的壮观场面 。8、因为作者被这个场面震撼了，所以发愣、发痴、发呆。9、见到了马群奔跑的壮观场面10、“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。11、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。 2
