《四年级语文下册 第七单元 27 鱼游到了纸上课件3 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文下册 第七单元 27 鱼游到了纸上课件3 新人教版(49页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、鱼游到了纸上,花港观鱼 花港观鱼公园位于苏堤南段以西,在西里湖与小南湖之间的一块半岛上。南宋时,内侍官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花园,园中花木扶疏,引水入池,蓄养五色鱼以供观赏怡情,渐成游人杂沓频频光顾之地,时称卢园,又以地近花家山而名以花港。宫廷画师创作西湖十景组画时,将它列入其中。清康熙三十八年(1699),皇帝玄烨驾临西湖,照例题书花港观鱼景目,用石建碑于鱼池畔。后来乾隆下江南游西湖时,又有诗作题刻于碑阴,诗中有句云:“花家山下流花港,花著鱼身鱼嘬花。” 今日花港观鱼是一座占地二十余公顷的大型公园,全园分为红鱼池、牡丹园、花港、大草坪、密林地五个景区。,b,hu,lng,y,
2、咯 噔,g,dng,哟,y,港,澈,壶,缸,罢,苟,gng,ch,h,gng,b,gu,香港,清澈,茶壶,鱼缸,罢了,一丝 不苟,生字学习,xi,hu,hu,lng,y,绣花,挥手,厂徽,聋哑,哑口 无言,绣,挥,徽,聋,哑,全神贯注 一丝不苟 一心一意 目不转睛 专心致志 聚精会神 废寝忘食 心无二用 心无旁骛w,成语荟萃,泉白如玉:泉水像玉石一样晶莹清澈。这也是玉泉得名的原因。 一丝不苟:形容做事认真、细致,一点儿也不马虎。苟,苟且,马虎。要注意结合文中描写青年人画鱼的神态和动作的具体语句,展开联想,想象所画金鱼的细致部位,来体会青年人专注认真的品质。 融为一体:融合在一起。文中用这个词突
3、出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读,感受青年人全身心投入的执著精神。 赏心悦目:看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅 工笔:中国画的一种画法。特点是用笔工整细致,与“写意”相对。 速写:在较短的时间内,在现场以简练的手法,把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。,花港观鱼,花港观鱼,玉泉,玉泉,清澈见底,赏心悦目,指因欣赏美好的景物而心情舒畅。,1、自由读课文,说说课文主要讲了一件 什么事?,2、说说课文按什么顺序来写,先写什么, 再写什么,然后写什么,最后写什么?,3、这个观鱼人特别在哪里?,文章主要内容: 作者在( )观鱼时,发现了一位( ) 的
4、青年,他( )时非常专心,( )时忘记了周围的 一切,把水中的鱼儿画得栩栩 如生。,花港的玉泉,举止特别,看鱼,画鱼,课文按事情发展顺序,以青年人“特别”的举止为线索。,先写“我”常到西湖的玉泉观鱼; 再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年; 然后写“我”看青年画金鱼; 最后写“我”对青年有了进一步了解,知道他是聋哑人,每个星期天都来看鱼、画鱼。,这个观鱼人特别在哪里?,外貌,神态,(他观察金鱼入神,着迷。),他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 这个句子通过( )描写青年。,外貌,他高高的身材,长得很 秀气,一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。 这是一个( ),
5、把( )比作( ),比喻句,玉泉的水,明亮的眼睛,?,课文感知,、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“” 线在 文中标出来。,“哟,金鱼游到了他的纸上来了啦!”,课文感知,3、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“”在文中标出来。,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。,七、找出最能体会聋哑青年勤奋、专注的优秀品质句子读一读。并通过朗读把自己体会表达出来。,a.说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。,“老是”“呆呆地”“静静地”都说明了这个青年和其他看鱼的人不一样,入神着
6、迷,到了忘掉自我的程度。,2、“老是”是什么意思?说明了什么?,六、有感情地朗读全文,思考:聋哑青年是个怎样的人?,一位勤奋专注、画技高超的残疾人,课文在写法上有两个特点,一是人物描写细致入微,对聋哑青年的外貌,“特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻,很有启发性,令人回味无穷。,动作,(他画鱼认真细致.),(他不理睬别人围观.),(他看鱼画鱼持之以恒.),他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。,年青人画鱼的句子:,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥
7、笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。,年青人画鱼的句子:,b他好像和游鱼已经融为一体了。,这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞叹议论时,他没有任何反应,除因他是聋哑人外,更重要的是他专心致志地作画,眼中所见,心里所想,笔下所画全都是鱼,仿佛自己也变成了一条鱼,才把鱼画活了。,c他似乎忘记了时间,也忘记了自己。,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。青年看鱼、画鱼持之以恒,勤奋执著,才将鱼画得那么生动形象。,从哪里看出他爱鱼爱到了忘我的境界?,(聋哑青年长期认真地观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了金鱼准确
8、. 生动的形象.),游到了纸上,游到了心里,(画鱼),(看鱼),观察,看,七、鱼游到了纸上,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,静静的画着这些金鱼,而且从来不说一句话。常常忘了吃饭,忘了回家,忘了时间,也忘了自己。他爱鱼到了忘我的境界。,忘了吃饭,忘我境界,忘了回家,忘了时间,忘了自己,哟,金鱼游到了他的纸上来啦!,哟,金鱼游到了他的纸上来啦!,游到了纸上,游到了心里,(画鱼),(看鱼),勤奋,专注,观察,看,七、鱼游到了纸上,课文分析,青年看鱼、画鱼持之以恒,勤奋执著,才将鱼画得那么生动形象。,d.先游到了我的心里。,鱼“知游到了我的心里”,是青年长期观察后,对金鱼特点
9、非常熟悉,在头脑中形成了准确生动的形象,才会下笔如有神。“鱼游到了纸上”是女孩惊奇的赞叹,表明青年画技高超,画得鱼活灵活现,形神兼备,像活的鱼在纸上游动一样。,五、”鱼游到了纸上 “在文中出现几次?每次是在什么情况下出现?,在文中又出现了三次,一次是女孩惊奇的赞叹,一次是作者的描写,再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏,赞其画技高超,画的鱼栩栩如生,像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样,正是他专注认真,坚持不懈的结果。,( )鱼就游到画纸上来.,鱼( )游到了心里.,用个关联词联系起来说:,“鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个成语来概括? A、心领神会 B、胸有成竹 C、跃然纸上,鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系 ?,因果关系。因为那位青年经常忘我地到玉泉观鱼,在心中已经有了金鱼的鲜明形象,所以他才能画出活灵活现的金鱼。,要把鱼画像,画活,必须先仔细观察,使之形象鲜明、生动、深刻,呼之欲出。可以用成语胸有成竹来理解两者的关系。,这篇课文按事情发展的顺序,以青年人“特别”的 举止为线索,描写了一位勤奋专注,画技高超的残 疾人的形象,表达了作者的敬佩之情。,课文分析,学了课文,你仿佛看到了一位什么样的青年?用自己话说一说。,谢 谢!,