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1、三年级数学第一次月考分析为了促进教学水平的不断提高，促进学生数学学习能力和良好学习习惯的形成，现就数学试卷卷面上所呈现的问题，并结合平时教学工作中对数学教学现状的了解和认识，在此做一分析，也进行一次自我纠正。 一、试卷分析 本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如填空题中的第 7 题，考查了位置的相对性，需要学生通过实践知识而得到正确的答案。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：怎样走最近第 6 题，解决问题第 3 题，把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过不同的
2、出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 二、失分情况分析 1.填空：共 9 题。错误最多的是第 3 题和第 8 题 2、选择题：共有 5 小题，同学们错的比较多是第 2、3 小题 。3、判断题：共有 6 小题，主要考查学生的判断能力，培养学生的做测意识，如：第 1 小题：“0 除以任何数都得 0”这道题应该是错的，但是部分同学都认为是对，对 0 不能做除数理解不深。 做比较好是 2、3、4、5、6 题，同学们做得很对，说明同学对一位数除多位数的基本知识掌握的好。 2.用竖式计算：共 4 题。由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分， 但总体
3、上，学生对万以内的加法和减法计算已基本掌握。 3.脱式计算：共 4 题，运算顺序出错。 4.解决问题：共 4 大题。错的最多的是第大题中的第 3 小题。审题不认真。 四、改进措施 1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。 2.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。 3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。 4.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。
