《八年级生物上册 5.4.2《细菌》课件4新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 5.4.2《细菌》课件4新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,细菌的发现,第二节 细菌,细菌的发生,细菌的形态,细菌的结构,细菌的生殖,学习目标,1、了解细菌的发现过程和巴斯德实验，认 同科学的发展与技术进步的密切关系。 2、描述细菌的结构特点和生殖方式 3、运用比较的方法，推测出细菌的营养方 式。 学习重点和难点： 细菌的结构特点和生殖方式,1.细菌是如何被发现的？细菌的发现者是谁? 他为什么能发现细菌? 他是怎样让世人知道他的发现的? 他的成功是偶然的吗？,2.腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的？,3.读了故事，你对科学的发现有什么新认识?,一、细菌的发现,阅读故事,思考问题,细菌的发现者是谁?,细菌的发现者是谁?,17世纪的荷兰人列文虎克并非职业科
2、学家，但是他十分热 衷自己制造显微镜经过几年的努力，他制造了能放大300倍 的显微镜， 是世界先进水平,探索微观世界的先驱-列文.虎克,“它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动”,“在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。”,这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹 !,他惊叹地记录道：,列文.虎克 放大275倍的显微镜 观察记录,他是怎样让世人知道他的发现的?,列文虎克把自己的发现仔细记录下来 他把观察结果寄给了当时的权威科学机构英国皇家学会，从此名扬天下，被誉为细菌学的开创者,列文虎克发现细菌至关重要的一点是什么?,探索微观世界的先驱-列文.虎克,列文.虎克 放大275倍的显微镜
3、观察记录,技术进步对科学发展有巨大的推动作用,跟着科学家的思维走,巴斯德在展示 著名的鹅颈实验,新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？,自然发生论,细菌是由肉汤自然产生的,巴斯德:,几天后,肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的,经典的鹅颈瓶实验,对照实验 实验变量 是否有无细菌的进入,跟着科学家的思维走,巴斯德在展示 著名的鹅颈实验,细菌不是自然发生的，而是由原来已经 存在的细菌产生的,结论,发现乳酸菌、酵母菌； 提出巴氏消毒法 防止手术感染的方法,微生物学之父-巴斯德,_,巴斯德,“微生物学之父”,高温灭菌法,从细菌的发现故事中,你对科学的发现 有什么样的认识?,科学的新发现是建立 在缜密
4、的思维和精细的实验基础上的,想一想,电镜下头发上看到的细菌,针头上的细菌,细菌十分微小,必须在高倍镜或电镜下才能观察到。,2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔,乳酸杆菌,大肠杆菌,炭疽杆菌,金黄葡萄球菌,肺炎链球菌,电镜下的螺旋菌,你能归纳细菌的形态有哪几种吗？,球状,杆状,螺旋状,形态,二、细菌的形态和结构,你认为细菌属于单细胞还是多细胞？为什么？,虽然有些连接成长链或球团，但每个细菌 都能独立生活，所以细菌是单细胞个体。,D,DNA,鞭毛,细胞质,荚膜,细胞壁,细胞膜,结构,基本结构：,特殊结构：,（运动）,（保护),（未成形的细胞核）,比较不同之处,细菌的结构,DNA,鞭毛,
5、细胞质,荚膜,细胞壁,细胞膜,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞壁,细胞膜,细胞核,液泡,叶绿体,细胞质,细菌与植物细胞 的区别： 细菌只有_ 集中的区域，没有 _和 _,DNA,成型的细胞核,叶绿体,细菌没有叶绿体不能进行光合作用，只能利用现成的的有机物获取营养（异养）,细菌的营养,细菌分解雪梨使雪梨腐烂,大多数细菌体内没有_， 必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。是生态系统中的_,异养,叶绿体,分解者,（生产者）,自养（少数）光合细菌,探究细菌的繁殖速度-技能训练,三、细菌的生殖,分裂 生殖,2030分钟分裂一次,芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休
6、眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。,电镜下细菌的芽孢,细菌在遇到恶劣环境时，是否一定会死亡？,细菌的个体_。 细菌是进行_生殖，繁殖速度非常快。 细菌的休眠体_对不良环境有较强的抵抗力，还可以四处飘散。,很小,分裂,芽孢,拓展创新,细菌为什么分布如此广泛？,1 最先发现细菌存在的人是 。 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自然发生的。 3 细菌的形态有 状， 状和 状。 4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽有 集中的区域，却没有成形的 。,5 大多数细菌只能利用现成的 生活，他们是生态系统中的 者。 6 是细菌的休眠体，对 环境有较强的抵抗力。,列文.虎克,巴斯德,球,杆,螺旋,DNA,细胞核,有机物,分解,芽孢,不良,思考与练习,
