《北师大小学数学五下《4.5有趣的测量》word教案 (11)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大小学数学五下《4.5有趣的测量》word教案 (11)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有趣的测量教学内容：书第5455页，有趣的测量及试一试第1、2题。教学目标：1.知识与技能：结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法。2.过程与方法：在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题。3.情感、态度与价值观：在观察、操作中，发展学生空间观念。教学重点：用多种方法解决实际问题。教学难点：探索不规则物体体积的测量方法。教学准备：不规则石头、长方体或正方体透明容器、水。教学过程：一、导入新课：师：同学们，我们已经学会了如何计算长、正方体的体积。现在老师这里也有一个东西，你能帮我测量出它的体积吗？老师出示准备好的不规则石快。师：这个石块是什么形状的？（不规则
2、）什么是石块的体积？你有什么困难？二、教学新知：1.测量石块的体积（1）小组讨论方案师：我们不能直接用公式计算出石块的体积，可以怎么办呢？你有什么好的方法吗？（2）小组制定方案（3）实际测量方案一：找一个长方体形状的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石头沉入水中再一次量出水面的高度。这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积高”计算出升高的体积。也可以分别计算放入石头前的体积与放入石头之后的总体积之差。师：为什么升高的那部分水的体积就是石块的体积？方案二：将石头放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读出的水的体积，就是石头的体积。师：为什么会有水溢出来？这两种方案实际
3、上都是把不规则的石头的体积转化成了可测量计算的水的体积。让学生说出“石块所占空间的大小就是石块的体积”。1.实际应用一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米，放入一个土豆后水面上升了0.2分米，这个土豆的体积是多少？（1）读题，理解题意。（2）分析：你是怎么想的？（3）学生尝试独立解答。（4）集体反馈，订正。让学生运用在探索活动中得到测量的方法，即“升高的水的体积等于土豆的体积”，然后用“底面积高”的方法计算。21.50.2=0.6（立方分米）三、课堂小结：学习了这节课，同学们有什么感受和体会？有什么提高？作业设计：1.书第55页第2题。本题引导学生开展测量不规则物体体积的活动。一粒黄豆比较，先测量100粒黄豆的体积，再计算出一粒黄豆的体积。2.学生再找一些实物，测量出体积。板书设计：有 趣 的 测 量方案一：方案二：“底面积高”的方法计算。21.50.2=0.6（立方分米）教学反思：
