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1、作者: 郭 沫 若,六,一、导语 同学们，你们知道古代牛郎织女的故事吗？ （指名学生概述这故事）,深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着，只有每年农历七月七日才能鹊桥相会一次。这是一件多么痛苦的生活啊。同学们一定希望牛郎织女在天河中自由地骑着牛儿来往吧！我国著名诗人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就凭借自己丰富的联想和想象，把这种美好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇 天上的街市。,郭沫若（18921978） 原名:郭开贞 号:尚武 笔名:沫若 籍贯:四川乐山人 现代诗人、学者。1921年，出版第一本诗集女神，成为中国新诗的奠基人。 一生主要文学著作有：诗集女神星空瓶前茅等；散文我
2、的幼年创造十年等；戏剧：三个叛逆的女性屈原虎符棠棣之花高渐离蔡文姬武则天等；另有沫若诗词选及翻译歌德的浮士德等。,二、 作 者 简 介,天上的街市选自诗人第二部诗集 星空。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了天上的街市。,郭沫若,字词扫描,缥缈(piao miao):形容隐隐约约，若有若无。 定然(ding) 珍奇(qi) 闲游(you) 笼罩(
3、long) 不甚(shen):很级。 鲛人(jiao)：神话传说中住在海底的神人。,三 、朗读课文,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音 朗读时节奏不宜强，声音不宜大， 速度不宜快， 要做到轻松、柔和、舒缓。,读课文的几点要求,1读准字音 2不填字，不漏字 3有感情的朗读,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
4、 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,把握本诗的节奏和重音,读出音乐美,天上的街市,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,把握本诗的节奏和重音,读出音乐美,天上的街市,
5、读出图画美,1请闭上眼睛用心听，想象诗中有哪些美好的事物或画面？请大家小组讨论一下 街灯 天上的街市 街市上陈列的物品 牛郎织女的幸福生活 明星 实景 虚景,理解诗中联想的作用。 “远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息？ 明确：它表示时间是晚上，天已经黑了。 诗人面对黑夜看到了什么呢？ 明确：看到了无数街灯点缀其间，像是夜空中的无数明星，无数明星也同样像是地上的无数街灯。这一节，诗人把“街灯”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街灯”，相映成趣，由近及远，再由远及近，形成一种回环往复的诗美。,1.理解诗中联想与想像运用的作用。 没有想像就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想像。 艾青,那么“街
6、灯”与“明星”的共同特点是什么呢？,明确：共同特点是“无数”和明亮。这种自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来的表现手法，我们称为“联想”。 所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是联想。事物之间有某种联系就可以构成联想。 诗作开头这种由街灯到明星带有浓厚幻想色彩的联想，吸引着读者的视线从人间转到天上，为下文具体描绘“天上的街市”作好铺垫。,的基础上创造出新形象的心理过程。那么本诗是怎样逐步展开想象的? 提示：逐步展开想象的过程是： 街灯明星 天上的街市 街市上陈列的物品牛郎织女的生活 作者运用想象，由人间有类似明星
7、的街灯，而天上也有类似街灯的明星，进而创造性地想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”， 又创造性地想到隔着天河的牛郎织女骑着牛儿来往、提着灯笼在天街闲游。,2. 理解诗中想像运用的作用。 所谓想象，就是在原有感性形象,读出诗的情感美,中有很多词语表现出牛郎织女的幸福生活。下面请同学们把这些词找出来，用“表现了牛郎织女的生活 ”这一句式说一句话。 请同学们作好发言的准备。 “世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。 “闲游”表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。 “浅浅的”表现了牛郎织女的生活1.课文很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。 “那朵流星”中，“
8、朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好。,2.这首诗的语言很好。 下面请同学们用“这首诗的语言好在 ”这一句式说话。 同学们作发言的准备。 这首诗的语言好在诗句押韵、和谐。 例如第一小节的韵脚“星”、“灯”。 这首诗的语言好在用词准确。 例“珍奇”、“浅浅的”。又如“明”和“点”、“闪”和“现”。 这首诗的语言好在语气亲切。 例“我想”、“你看”。 这首诗的语言好在表达信心很坚定。 例“定”、“定然”。 小结：诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。,读
9、出情感美,“诗言志”，请认真听一听这首诗的创作背景，然后说一说诗人所寄予的情感。,作者描绘天街美好的生活，改写牛郎织女的命运，其实是要表达对黑暗现实的不满，对幸福自由生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。,四、 背诵,1教师：诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。让我们有感情地来背诵这首诗，感受诗人的美好情怀吧！ 2学生背诵。,感情背诵,温馨提示：力求以舒缓、柔和的语气，读出诗的节奏美； 力求置身美丽的画图，流露赞美、愉悦之情； 适当突出四个“定”字
10、，表达追求的坚定执着。,天上的街市,五、巩固 延伸,1.仿照示例，发挥想像和联想，续写下边的句子。 示例:我想那深邃的海底，定然有美丽的龙宫。 那龙宫里的公主，定然是世上最美丽的姑娘。 我想那茂密的森林，定然有 我想 2.仿照示例，发挥想像和联想，续写下边的句子。 示例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯 牵牛花开放了， 笼中的小鹦鹉， 月光照在地上， 我不在父母身边的时候，,3.在第一节诗中运用了哪些动词？这些动词用得如何？请仔细揣摩。 明确：写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。
11、街灯亮后不会有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪” 4.天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的情绪？（请结合时代背景理解） 明确：对黑暗的憎恶，对光明自由幸福生活的向往和追求。,可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想像天上的生活?为什么? 第一小节运用了联想的手法，诗人看到“远远的街灯”，星星点点，时隐时现，很像天上的星星，就自然而然地把街灯与明星联系起来。“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，这就是联想，这种联想既描绘出迷人的夜景，又暗示出了对现实的不满，对光明的追求，把内容由人间转到天上，为下文展开想像打下了基础。 第二-四小节，诗人描绘天上
12、街市的美丽，街市上陈列物品的珍奇和牛郎织女提着灯笼在走的幸福，都是诗人想像出来的。这种想像，又是以在人间看到的街灯、明星为基础的。人间天上，亦真亦幻，折射出作者美好的人生理想与追求，体现了诗作的浪漫主义风格。,成果展示,1.课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?是通过哪些词语表现出来的? 明确：神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次：
13、“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。,2.诗人为什么要进行这样的想像，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想像表现了诗人什么样的思想感情? 明确：上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍然没有到来，许多人因此感到绝望无助，但是诗人没有因此而放弃希望。他改写了神话，想像牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求。 3.诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用? 明确：诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞,课堂小结,小结： 诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。,
