《语文苏教版初三上册散文阅读中的常见题型和答题技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版初三上册散文阅读中的常见题型和答题技巧（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考复习：散文阅读中的常见题型及解题指导教学目标：1、 熟悉散文中的常见题型并掌握正确的答题技巧。2、 能够运用正确的方法解答阅读题目。（一） 导入：（二） 题型回顾：（1）梳理情节，补全内容。 作者的情感经历了怎样的变化。（2）文中的某句话或某段话在文中的作用。（3）某一段能否删去，为什么？（4）词语的语境义、理解某个词的内涵。（5）句子的含义（6）赏析句子（7）景物描写的作用（8）标题的作用 标题的含义（9）链接题（三）方法指导：1、作者的感情经历了怎样的变化? 阅读每一段，圈划出表现作者情感的词或句子。2、（1）文中的某句话或某段话在文中的作用。从结构上，开头：总领全文，为下文作铺垫，点
2、题；如果是一组问句，激发读者思考的作用。中间：承上启下结尾：总结上文，与开头或题目相呼应。从内容上，句子本身的含义，作者的情感，文章的主旨，与主题内容的关系。 （2）某一段能否删去，为什么？要考虑插叙、对比、照应。3、词语的语境义 （1）找近义词 （2）使用了比喻等修辞的要考虑本义、比喻义4、句子的含义 有深刻的句子往往蕴含一定的哲理：（1）找到该句在文中的位置，分析该句出现的具体情境（2）联系上下文解释文中关键句的意思（3）蕴含了什么情感和哲理。5、赏析句子（1）分析句子中使用的修辞、手法或细节描写，或是句式特点（长短句、骈散句），还有词语（拟声、叠词）（ 2）分析句中写出了人物怎样的特点（
3、3）表达的情感和凸显的主旨5、景物描写的作用（1）景物本身的自然环境特征，渲染气氛（2）表达作者或人物情感的作用（3）结构上的作用（铺垫、对比）（4）运用修辞或手法。答题的格式：这一段景色描写，采用修辞或描写方法，渲染、烘托某一自然环境，表现了人物感情，为下文作铺垫（与下文形成对比）5、标题的作用从线索、修辞、手法、内容、情感、主旨、哲理等角度（1）作为线索，贯穿全文（2）交代了写作的对象，主要内容（3）暗示了主旨或突出主题、表达情感（4）点明时间地点，渲染环境气氛、创设故事背景（5）运用了的修辞（手法），分析作用6、链接题：（从写作技法、人物形象、情感、结构等角度分析异同）（三） 实战练习：
4、远去的乡村 李汉荣稻花香里说丰年，听取蛙声一片。你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过，我妈说，一到夏天我和你外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，它们的摇篮歌，比我和你外婆唱的还好听哩。听着听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。 小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得它们研究吗？于是我静静地爬在地上研究它们。当我爬起来，我已经有了我最原始的昆虫学。原来摔跤，是我和土地举行的
5、见面礼，那意思是说，你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。 现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试，你跌得再惨，你把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼和骨折。 菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。被那些爱写田园诗的秀才们看见了，就学着葱的做法，把文字排列成一行一行。后来，我那种地的父亲看见书上一行一行的字，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪费纸啊？我说：这是诗，诗就是一行一行的。我父亲说：原来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。
6、你听见过豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串疑似世界大战即将发生的剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫，别无它物，更无丝毫诗意。那么，我该怎样庆祝我觉得值得庆祝一下的时刻呢？我的秘密方法是：来到一个向阳的山坡，安静地面对一片着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦，听它们那被阳光的一句笑话逗得突然炸响的哔哔啪啪的笑声那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸的满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。 纵着走过来，横着走过去
7、，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事，当他头也不回地走远，他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水、不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的荒芜永恒这时，我才突然明白：我不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直在挽救那首注定要失传的田园诗。 屋梁上那对燕子，是我的第一任数学老师、音乐老师和常识课老师。我忘不了它们。我至今怀念它们。它们一遍遍教我识数：1234567；它们一遍遍教我识谱1234567；它们一遍遍告诉我，一星期是七天：1234567。1 根据文中段的内
8、容，请仿照下面划线的短语，完成填空。（4分)乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在中，她在里，她在中，她在里。2文章第段有何作用？试从内容和结构两方面加以分析。（3分）3、请从修辞的角度，赏析第段划线句子的妙处。（4分） 4、谈一谈下面语句的含义：面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。 5.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。 6、结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。(6分) 7、本文第（6）小节和链接材料都提到了“远去的乡村”，请结合文章内容，说说情感和写法的异同。链接：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
