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窗（泰格特）（讲后修改）教学设计 张玉琴 2016.4.13教学目标1.通读小说，复述故事内容，梳理故事情节。2.学习小说中对比手法的运用。3.深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。4.联系生活谈体会，认识文章所揭示的人生哲理。教学重难点重点：能够独立分析人物形象，领悟作品内涵。难点：学习对比描写的手法并体会其作用。教具 多媒体教学安排 1课时教学过程一 新课导入以“小说”体裁导入。二整体感知1.默读小说，梳理情节。2. 分析人物，揣摩形象。3.再读小说，解读环境。4.三读小说，感悟主旨。三探究深入解读文本，体会并挖掘作品的深刻内涵。1.从人物和情节两个角度看，小说以“窗”为标题，有什么作用？2.“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”结尾这句给你最强烈的感受是什么？3.结合具体句子说说小说的语言特点。四.拓展延伸读完窗这篇小小说，你有哪些收获或启发？ 六.作业设计假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？ 请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。字数500字以上。附板书： 窗说生活百态 知人情冷暖读长短小说 品生活哲理
