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1、 苏教版九年级（上）第四单元写作导学 十堰东风40学校 潘珊珊学习目标1、培养学生认真观察生活，用独特眼光来看待事物的习惯和能力。2、让学生多角度地观察生活，学会发现生活中平常事物或人物的“美”，表达自己对自然、社会、人生独特的感受。学习重点难点：重点：认真观察生活，用独特眼光来看待事物难点：能挖掘日常生活中“被忘却”的美，写出自己独特的感悟一、明确写作要求。本次写作要做到以下要求： 二、文本撷英，课文点击事实上，高明作家总能从“常见”的事物中发现它的美；优秀的文学作品总能写出“常见”的事物未被人发现或“被人忘却”的美。这些作家，都以自己的独特眼光，从“常见”事物或人物身上发现了美。你能说说他
2、们发现了怎样的美吗？ 郭沫若说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”感悟： 不久，有风从北边来，仿佛吹动了月亮的弓弦，于是，我听见了黎明的音响，鲁藜感悟： 百合花描写的通讯员小战士和农村的新媳妇，这在战争年代是“常见”的，发生在他们身上的事也是常见的。感悟： 三、课外拾贝，开拓思路这些例文又写了怎样的美呢？蜗牛，痕迹 ， 我看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。不是因为讨厌它，而是对它身后那条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪儿去，但它分泌的黏液却告诉我它已经到过了这里。这是它流下的痕迹，对于它，我的心里竟产生了一丝敬佩。我在学习的道路上缓缓前进着，我知道前方
3、困难随处可见，讨厌的绊脚石也会越来越多。但是我拥有一份信：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。蜗牛已爬过了阳台，它正在向屋顶进发。缓慢的它显得更慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬行，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不由自主地停住了，脑中又蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对于它又有什么意义呢？我沉浸在一片茫茫题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵乏闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己轻松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。是啊！我要
4、的是真才实学，并不是那纸上的答案。夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在努力地向上爬着。我几乎已经不能找到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹见证了它的努力。它让我明白了，路是一步一步走出来的。时光飞逝，中考的日子转眼已经到了。一路的艰辛就要化作成功的光束，我很兴奋。蜗牛如我，在不懈地努力着。我似蜗牛，为小小的梦想不断地拼搏着蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最美的注脚。点评： 最美是那校园里的清风初次踏入校门，迎接我的是那道清风。徐徐的清风，吹拂着操场上冉冉的五星红旗。滤过柳树发出的淡淡芬芳扑面而来。清风如影随形，誓言墙前它化作能工巧匠
5、手中锐利的刻刀，恍惚之间将那几个大字镌刻地深邃有力深入人心。默默的念着，心脏跃动着强有力的节奏，在我的眼前仿佛展开了一扇知识的大门，催奋着我去开拓，去挖掘智慧的宝藏。这股清风破门而入，吹拂着讲台上的老师。在清风的吹拂中老师们也变得格外美丽动人。粉笔轻叩黑板的嗒嗒恰似成了课堂上独有的节奏，在那一只只灵巧的粉笔下是青春的足迹，微微地风引出了一个又一个圆弧、字母、公式，渐渐地幻化成了绚丽的乐章。清风也是如此调皮，老师白色的领角总是随着它的气息上下扇着，几缕带着银丝的黑发也曼妙的飘着，老师讲的是那么投入，但坐在台下的我看来这何尝又不是最美丽的。讲了一阵子，身后便像藏着风般穿梭往来于座位之前，有时稍做短
6、暂的停留，似清风祥和般俯下身子，留得一阵清爽给每一个同学，又走上讲台，拾起粉笔了。老师的背影也同样是那样迷人，清风走进她的衣襟里留了个笑脸给了我们。幽默风趣的话语总是为课堂带来一丝甜，甜甜的小酒窝总是挂着嘴角，清风拂面后那眼角荡漾开的几条纹便不见了。我们总是端坐着让那恰似春风般的话语入耳，此时心中便会升起一个小太阳，阳光下的知识泡沫是五彩缤纷的却不是歌中那样刹那间的花火，但在我看来却像永恒的记忆。这里清风拂过同学们求知若渴的面颊，在他们的嘴角留下了迷人的甜甜的笑。体育训练那段时间，回到教室喝的下那几位同学亲手打上的热水。他们一遍又一遍地往来于教室饮水机旁，娴熟地旋开杯子，“呼呼”盛满一杯，他们
7、不断重复着这几个简单的动作，热腾腾的水便像盛在他们心里似的，清风往往交织于你我他之间谱写着温暖和鸣。在他们看来“咕咚咕咚”灌上几口是对他们最大的回报，友谊常伴清风，留下最美的回忆。现在，欢送的我仍是那道清风。三年转瞬即逝，留下了太多的不舍。高中的码头鸣笛已响，正待我们缓缓驶入。如果要我选择一件伴随今后的旅途，不如就清风吧！清风好啊，它传递的知识，携带着殷切的希望，是友谊的催化剂，因为它是如此美丽，绽放了心头永恒的花火。点评： 最美是她的银丝那半白的头发里，在灯光下闪着微光的丝丝银发，是操劳的痕迹，是岁月蹉跎的痕迹，是最美的痕迹。三年时光流逝，我成长了三年，她又老去了三年。还记得每天早晨，她的身
8、影会准时出现在教室里，伴随着读书声，她默默地将教室从前到后细致的清理一遍，不时提醒一下出神的同学。因为她，我们有了一个安静晨读的氛围。也记得她在讲课时一丝不苟的神情，像是一位钻研高深学术的学者，在她的指导下，我得以有条不紊地攻克数学难题。又是什么时候，突然发现她的头发里隐藏的丝丝白发；又是在什么时候听见她不小心吃到粉笔灰后的咳嗽愈加剧烈；又是在什么时候发现她在被气的来了脾气时突然噤了声，而不是失望的大声斥责。我小心翼翼的观察着她，终于明白了是过度操劳所致。母亲曾对我说“你们罗老师太操心了，年龄跟我差不多头发都白了。”，我顿生惊讶，也有一丝愧疚从心中淌过，那丝丝白发无声地向我们呈现了她在人前与背
9、后对学生的无限操劳与关心。她又是爱美的一个人，从她的穿着打扮可以体现出来。可怎么也掩盖不了的，是那丝丝银发背后的衰老。我却渐渐发现这银发的纯洁美丽。那一次我去办公室问问题，因为已是备考的最后冲刺阶段，办公室里人很多，我只好先一旁等待。她旁边的同学悉数散去时，最后一抹光辉也已黯淡，我犹豫着要不要换到明天，她已经叫我：“有什么问题？”，我顾不上犹豫赶紧提出疑问，她以一贯一丝不苟的风格列出过程，给我解答。我认真的听着，不时她向我提出反问，我望向她的眼睛，那张布满细纹的脸上充斥着倦意与疲惫。我又一次注意到了她的丝丝银发，仿佛感受到了作为一名教师，所担负的责任和义务的艰辛，当那银发还是黑色时，是多么的精神活力，但我认为，那银丝，亦是最美的。或许那银丝全白之日，才是她走下三尺讲台之时。那银丝虽让她看起来衰老，但在我心中，它见证了一位老师的伟大无私。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，离别前她关怀、鼓励的眼神又浮在眼前，那丝丝银发，静静地成为我心中抹不去的最美。点评：
