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1、年级：初三 主备：郑闯 审核：许益萍 时间;2015.9.23 班级： 课题：有家真好作文评改 课型：新授 课时安排：1课时 姓名： 导学案学法指导【学习目标】1.复习上节课作文开头两种写法。2.明确第一篇作文优缺点。3.取长补短共提高。此环节体现学生自评、互评，便于课堂互动。自评自改，发现不足，及时提高。反复锤炼、遣词造句是写好作文必不可少的环节。学生归纳修改作文的原则方法。组长签字： 课前准备 请任选两位同学的习作开头做认真的点评，说说好在哪里，有没有继续改进的空间。吴梦瑶、靳金凤、樊佳琪、吴嘉园4位同学需就自己的作文开头做好课堂点评发言准备。1.2001年4月25日，产房内，随着婴儿那一
2、声清脆的哭声，一个小生命诞生了。从此，我们家结束了1+1=2的生活，掀开2+1=3的新篇章。从此，一个温馨而幸福的三口之家诞生了。有家真好！ 吴梦瑶 2.我有一个幸福的家，我真的很爱她，每每想到她，我都会笑哈哈。 靳金凤 3.家是温馨而美好的，家是我们的避风港，为我们遮风避雨，有家真好（樊佳琪）。 4.家是一棵高大的树，也许它无法给你硕大的果实，但永远为我们遮风大雨。家也许很渺小，但总会让人不由得感慨：有家真好。 吴嘉园 合作探究小组合作：就以下同学的习作语段进行点评、修改。要求：（1）肖任佳、杨烽、卜倩、王文丽4位同学需对自己的作文做点评、修改，并做好课堂发言准备，其他同学任选2个语段；（2
3、）点评要尽可能精彩，修改要准确生动；（3）1.以前的家是坚辛的，现在的家是温暖幸福的，我处在温暖幸福的家，家是由父母和我组成的，还有爷爷奶奶，再多的有兄弟姐妹。有家真好 肖任佳 第1节 2. 说了这么多并不是想说明家有多好（杨烽有家真好第6段首句） 3.人们对一个健全的家往往都是用幸福、温馨、祥和等这类词来形容。而对于一个无家可归的人，则是用可怜、落魄等词来形容。为什么呢？因为有一个家真的很好。（卜倩有家真好第1节） 4.妈妈是一个勤劳能干的人，她的细心呵护与关爱使我深陷其中，不能自拔。夏天本来就十分热，我们一家人吹着空调进入梦乡。可是到了半夜，突然停电了，我们都从梦乡中被闷热的天气拉了出来。
4、我热的睡不着，玉石妈妈就拿着一把扇子为我扇风，让我睡觉，我当时被她这一举动感动了，我渐渐地又重新回到梦乡。也不知妈妈是什么时候睡着的，我只知道妈妈肯定睡得很晚，有妈妈陪伴真好，有家真好。 （王文丽有家真好第3段） 5.爸爸是一名建筑工人，他虽然有恐高症，但他仍然会爬上梯架，努力工作。她说恐高症没有什么大不了，主要能挣钱供我读书就好。还有几次他都因为太多劳累而生病撑不下去了，可他也仅仅是休息几天或者是把劳累之感埋于心底，自己强忍着继续工作。而其中的原因单纯是为了我，家里有一个不辞辛苦、努力工作，挣钱供我读书的爸爸真好，有家真好。（王文丽有家真好第3段） 一试身手请从“留住那份纯真”“打开一扇窗”两个作文题中任选一个，当场写开头，看看谁的思路最敏捷，写的最美最切题。 知识链接：修改作文四字诀1.读：立意、选材、结构、语言。 2.删：与主题无关，或似与主题有关实则损害主题的内容，空洞的议论或抒情，重复的内容，开头离题太远或结尾画蛇添足的内容。3.增：能突出或深化主题的内容，记叙文不具体的地方，可增加描写，使之生动。4.改：对明确主题或突出中心有好处的，应当改，上下文脱节或缺乏照应的必须改。
