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1、端午日教学设计 安团利教学目标：1、 通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受其独特的文化魅力；2、学生感受赛龙舟场面描写的精彩并掌握场面描写的方法；3、 欣赏作品展现的优美画面和语言风格，体会作者的美好情思。教学重点是：1、 对赛龙舟精彩场面描写的赏析。2、传统节日体现的价值。教学难点：1、 正面、侧面描写相结合；2、 虚实相结合。课时安排：1课时教学过程： 一、导语 同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？这儿有一首诗，大家来齐声朗读一下，看看写的是哪一个传统节日，你是从哪里看出来的？ 幻灯显示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。今天我们一起来看看乡土小说家
2、沈从文是怎样记录茶峒人欢度这一传统节日的，通过传统节日我们又可以感受到怎样的民族精神与文化魅力。 二、整体感知 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容： 茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用3字短语概括） 介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的词语） 这些风俗中详写的是什么，这样安排的理由 2.问题解决：概括风俗：穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子 时间顺序：上午11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。这些风俗习惯中详写的是赛龙舟。详略安排，文章显得错落有致；详写赛龙舟，是因为它最具代表性，最能体现节日的气氛和民族精神。 三、精彩赏析 1.采用老师介绍的方式来阅读： 出示要求：大声朗
3、读这段文字，然后根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你所在的位置，所做的事，你在活动中所起的作用。 2.你也选择一个角色，按照要求来准备一段话。 3.请几位代表上来讲讲，讲完之后会请同学根据要求来点评。 4.大家的解说使人感觉如临其境，如闻其声，同学们既受到情感的熏陶，又有了知识上的收获场面描写的方法。 （1）正面描写和侧面描写相结合 （2）对人物的动作、语言、神态、外貌等刻画 （3）调动多种感官（视觉、听觉） 5.你们认为你们获胜的重要条件是什么？（合作努力，有团队意识、参与意识、竞争意识、合作意识。这就是这一传统节日
4、的风俗中体现出的精神） 6.让你来朗读这段文字，语速等方面你会怎么处理？朗读时为了读出欢腾热烈的气氛应该声音洪亮，有气势，语速缓急交错。 四、文化拓展 知道了节日的文化内涵后我们才能更好的保护她。端午是中国三大传统节日之一，此外还包括春节、中秋，请你从这两个节日的众多风俗中选择一种，来谈一谈它所蕴涵的文化或民族精神。（求福保平安、除害灭病、企盼丰收、辟邪免疫、渴望团圆、对幸福美好未来的向往、尊老爱幼、团结互助、对英雄伟人的敬重） 五、课后作业 运用今天所学的方法写一段场面描写的文字（150字左右），如运动会场面、跳长绳的场面、吃年夜饭的场面、卡通节场面、拔河的场面 六、结束语 一个没有自己文化的民族是可悲的；一个丧失自己文化的民族是可怕的；只有使自己的文化不断进步的民族才是有希望的!希望在谁的身上？在你们身上，在我们身上，让我们共同努力吧。
