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1、单元复习十,语文新课标（YW）,复习重点,1掌握课文中的重点词语，特别要注意成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2了解线索的作用。 3理解重点词语在文章中的作用。 4口语交际：你相信商业广告吗？,语文新课标（YW）,下册 第3单元 复习重点,基础积累,解析 A B项，“隅”应读“y”；C项，“泊”应为“粕”；D项，“爪”应读“zho”。,语文新课标（YW）,下册 第3单元 基础积累,2根据意思写词语。 (1)繁盛艳丽。( ) (2)学识浅陋，见闻不广。( ) (3)空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。 ( ) (4)形容事物繁多，丰富多彩。( ) 3补全下列词语
2、。 举目_ _失色 _大观 孤陋_,秾丽,孤陋寡闻,阴霾,洋洋大观,无亲,黯然,洋洋,寡闻,语文新课标（YW）,下册 第3单元 基础积累,4填空。 (1)序和跋是构成一部书完整结构的两个板块，从位置上看，序这种体裁，一般放在一部书的_，跋写在书的_，但它们有一个相同的作用，就是_。 (2)巴金原名_，他创作的“激流三部曲”指的是_三部小说。,开头,后面,对全书的思想内容或艺术特色作简要的概述，意在引导读者有,李尧棠,家,春,秋,针对性的阅读,语文新课标（YW）,下册 第3单元 基础积累,阅读下文，回答问题。 我们是一家人 秦文君 我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天
3、地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，,阅读理解,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。 也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女
4、儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。 刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满了那种自由的快乐。 这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑
5、，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。 天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。 家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友
6、借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。 被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。 母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一块儿面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别
7、饿坏了。” 我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话让我刻骨铭心，永世难忘。 事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 (选自中国当代散文精华经典阅读，有改动) 5简要概括选文的主
8、要内容。 答案 选文记录了“我”在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,6“母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个体现“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。 (1)_ (2)_ (3)_ 答案 (1)要在大房间中隔出一方自己的天地。 (2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气) (3)受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,7结合上下文，简要描述一下第段画线句子中“犹豫”一词表现了“我”怎样的内心活动。 答题指导 先确定重点词语的表
9、面意思，然后根据上下文去体会它在文章中的含义，最后结合词语的本义，理解词语在文中的特定含义。 答案 不吃吧，自己正饥饿难忍；吃吧，又怕给家人留下笑柄。 8选文是以什么为线索组织材料的？ 答案 线索：“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,9仔细阅读全文，简要概括第段中“母亲没去上班”的原因。 答案 母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。 10选文用“我”的经历告诉人们一个什么道理？ 答案 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和永远的归宿。 11你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身
10、份给他(或她)写几句赠言，帮助他(或她)走出误区。 答案 示例：家人之间要互相理解，不能因为一点小事而冲动，要调整自己的心态，用乐观的方法去面对。,语文新课标（YW）,下册 第3单元 阅读理解,12“五一”节快放假了，你的好朋友小林很想去中山陵看看，可他的父亲坚决不让他去，还告诉他抓紧时间好好复习，准备迎接中考。对此小林很苦恼，于是他请你去劝说他的父亲。 (1)你该如何说服小林的父亲呢？ 答题指导 解答此题时，先要站在小林父亲的角度表明对他做法的理解和赞同，其次通过举例的方法委婉地说出参加这个活动的意义，劝说时要注意礼貌用语。 答案 示例：叔叔，您为了小林将来能学有所成，对他的学习抓得很紧，您
11、是一位很负责任的家长！但是，您知道吗？假如,口语交际,语文新课标（YW）,下册 第3单元 口语交际,周恩来没有中学时代的生活实践，他是不会创办出天津学生联合会报的。虽然读书对我们来说很重要，但书本知识来自于实践，理论是灰色的，实践之树常青！并且目前中考也非常注重对学生实践能力的考查。小林去中山陵，既是一次难得的实践机会，又开阔了视野，何乐而不为呢！叔叔，您说是吧？ (2)小林如愿以偿地来到了中山陵，可他对中山陵不太了解，他想请你当导游，让你介绍一下中山陵的有关情况，请你设计一段导游词。 答题指导 这是一道导游型的口语交际题。导游离不开导游词。导游词是导游人员引导游客游览观光的讲解词。它一般由习
12、惯用语、,语文新课标（YW）,下册 第3单元 口语交际,整体介绍、重点讲解三部分组成，要求强调知识性、讲究口语化、突出趣味性。 答案 示例：各位朋友大家好，欢迎您来到巍巍的中山陵，也希望美丽的中山陵能够带给您自然和人文的双重美。中山陵是我国伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，它坐落在江苏省南京市东郊钟山东峰小茅山的南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟！中山陵的建筑风格中西合璧，中山陵的雄伟形势与各个牌坊、陵门、碑亭、祭堂和墓室，通过大片绿地和宽广的通天台阶连成一个大的整体，既有深刻的含义，又显得十分庄严雄伟，更有宏伟的气势，设计非常成功，所以被誉为“中国近代建筑史上的第一陵”。,语文新课标（YW）,下册 第3单元 口语交际,(3)为了扩大中山陵的知名度，请你为中山陵设计一条广告词。 答题指导 这是一道广告型的口语交际题。拟制广告词要注意：修辞运用力求简洁鲜明，语言质朴力求“平平淡淡才是真”，运用押韵力求朗朗上口，便于记忆。 答案 示例：巍巍中山陵，景美人更美！,语文新课标（YW）,下册 第3单元 口语交际,
