《第六章 传播过程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六章 传播过程（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 传播过程,本章主要内容,四、系统论传播过程,三、控制论传播过程,二、线性传播过程,一、传播模式,第一节 传播过程,一、传播过程及其特征 1、过程观 过程是指事物运动的程序与状态。 过程观-静止、封闭、孤立、微观 动态、开放、联系和宏观 美国传播学家D.伯洛：过程观 第一，传播是动态过程，无始无终，没有界限； 第二，传播过程是一种复杂的结构体，我们研究的基本单元就是结构的各要素及其相互的多元关系； 第三，传播过程的本质是运动，即过程中各要素及其关系的互相影响和变化。,2、结构观,结构：整体各要素及其关系的组合。 结构观起源于哲学上的结构主义和社会学上的结构功能主义。结构观认为客观事物拥有
2、一个相对稳定的基本结构，各要素在这种静态的结构中相互作用，发挥着某种功能。,传播过程的构成要素,（1）传播者（信源）：传播者可以是个人或群体或组织。 （2）受传者（信宿），即讯息的接受者和反应者，传播者的作用对象。 （3）讯息，指的是由一组相互关联的能够表达某种完整意义的信息。 （4）媒介（传播渠道、信道、手段或工具），是将传播过程中的各个要素相互连接起来的纽带。现代人常用的媒介：邮政系统、大众传播系统、互联网系统、有线和无线电话系统等。 （5）反馈，指受传者接到讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。 其他隐含要素：传播关系、传播目的、传播环境、传播技巧、传播干扰等。,二、传播模式,1
3、、模式 所谓模式是指对客观事物的内外部机制的直观而简洁的描述，它是理论的简化形式。,2、模式的种类,（1）符号： 文字模式；图表模式；数学模式 （2）作用：结构性模式；功能性模式 模式可以表示： （1）要素（2）关系和结构 （3）过程（4）功能,3、模式的评价：,（1）模式的概括性如何？包括多少内容？是否有效？ （2）模式的收获或者启发性如何？是否有助于发现新的关系，事实或方法？ （3）据它得出的推断在有关研究领域内是否有意义？对该领域的发展有无关键意义？ （4）据此作出的测量准确程度如何？ （5）模式有何创见？它还有多少不确定之处？它提供了多少新的见解？ （6）模式的简明程度，即表述上是否经
4、济、简略？ （7）模式的现实性如何？即我们可以在多大程度上以它来表明某种实际情况？,4、五种类型28个模式,线性传播过程观？视传播过程为单向流程的观点 一、拉斯韦尔模式 哈罗德拉斯韦尔传播在社会中的结构与功能,第二节 线性传播过程,Who says What in Which channel to Whom With What effect,5W模式是最早提出的传播过程模式，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程，使传播研究的细化、深化成为可能。这一模式为传播学搭建了一个比较完整、全面的理论构架，受此影响，传播学研究领域被分为五大部分。,五W,控制研究 内容研究 媒介研究 受众研究 效果研究,
5、拉斯韦尔的五 W 模式,Who says What in Which channel to Whom With What effect,7W,7 W 模式,谁,说什么,通过什么渠道,对谁,取得什么效果,为 了 什 么 目 的,在 什 么 情 况 下,拉斯韦尔过程模式局限,1、将传播视作劝服性过程，认为传播是传播者打算影响接受者，并且总能取得一定效果，使传播角色固定化。 2、忽略了反馈； 3、忽略了传播过程中外部环境的影响； 4、将传播划分为5个部分，忽略了传播行为的复杂性；同时将研究领域划分为5个部分，忽略了相互之间的关联事实上，传播在不断进行，很难独立出一个具体和单一的传播行为。,二、申农-
6、韦弗模式,香农韦弗模式,特点：1、技术特征，有数学公式加以推演 2、将传播描述为一种直线、单向的过程，5个功能 3、设置“噪音”这个负功能因素，讨论传播过程中的信息损失。,优点：作为一个对传播学研究产生深远影响的线性模式，它最大的贡献就是将自然科学的视角引入传播学研究，确定了信源、信宿、噪音等传播学研究的基本概念。 缺点：未顾及人的因素、社会因素，忽视了讯息的内容、传播的效果等。,第三节 控制论传播过程,1948 诺维纳控制论 基本思想：运用反馈信息来调节和控制系统行为达到预期的目的。 控制论传播过程：带有反馈的双向交流过程 反馈：原指控制系统中将输出回输到原系统中。传播学认为，反馈就是受传者
7、在接受信息后作出的各种反应。 重要意义：传播不仅仅是单向传播，而且是双向流动的信息传播过程。不仅传播者发出信息，而且受传者也发出讯息。,一、控制论关照下的传播过程,德弗勒的传播模式,特点： 1、增加反馈机制 2、强调噪音影响整个过程，无所不在,从传播者的角度看，反馈可以检验传播效果；传播者可以据此调整和规划目前和未来的传播行为。因此，作为传播者必须增强信息反馈的自觉性。 从受众角度看，反馈是受众意见、需要、态度等信息的流通方式；受众可以据此更积极、更主动地介入传播过程中，主动搜集、使用信息。因此，作为受众也必须增强信息反馈的主动性。,反馈在传播过程中可以发挥巨大的作用,所谓前馈，根据控制论解释
8、就是尽可能在系统发生偏差之前，根据预测的信息，争取相应的措施。将前馈回路与反馈回路耦合起来，就构成了前馈-反馈控制系统，这种系统能达到较好的控制效果。 威尔伯施拉姆最早在传播学中使用“前馈”概念，他认为前馈就是在进行大众传播之前，事先对受众进行调查研究，以了解其构成、需要、行为等，以改进传播、增强针对性、提高传播效果。,（一）奥斯古德施拉姆模式,1、传播是一个不断反复循环的过程，没有传者和受传者的概念。重点分析在于其角色功能，而非传播过程。 2、最适用于人际传播。,二、控制论传播过程模式,奥斯古德施拉姆模式说明,优点： 强调了社会传播的互动性，把传播双方都看作是传播行为的主体 缺点： 1、把传
9、播双方视为对等关系。 2、更适用于人际传播，而不适用于大众传播。,IV、施拉姆大众传播模式,施拉姆大众传播模式,推测性反馈,（二）韦斯特利麦克莱恩模式,X,韦斯特利麦克莱恩模式,第一、信息选择具有多样性：传播来源可以在各种事件中进 行选择，大众传播媒介由可以在各种信息来源中选择，同时大众媒介也可以在各种事件中直接进行选择。 第二、传播系统具有自动调节性。社会上数量众多的大众媒介间存在着激烈的竞争，在这种竞争的过程中，它们也互相取长补短、自动调节，以适应社会优胜劣汰的发展机制。 第三、信息反馈具有重要性。只有反馈才能真正保证传播过程中所有要素间关系的系统性。,控制论传播过程模式的局限,认为传播过
10、程是双相回路之后，就形成了循环、平衡的自我调节系统，而现实中的传播过程，尤其是大众传播，较少有平衡、对等。 认为传播过程是一个独立的本体运动过程，即传播过程是独立于社会的自我运行的系统过程，没有发现传播过程的社会背景。,这些模式更多的是研究传播过程的宏观环境、系统环境，更多地认识到传播过程是整个社会运行过程的一个组成部分。 系统论传播过程模式主要有：赖利夫妇模式、马莱茨克模式,第四节 系统传播过程,（3）系统论的传播模式 V、赖利夫妇模式,赖利夫妇模式,C=传播者 R=受传者,赖利夫妇模式说明,从社会学的角度和方法来分析大众传播。 揭示了基本群体与参照群体在传播过程中扮演的角色。 认为传播系统
11、处于一个包罗一切的社会系统（即社会）的框架之中，传播参与者，其周围群体以及更大的社会结构都处于这一社会系统之中。大众传播过程影响这个更大的社会系统，同时又受到它的影响。,对赖利夫妇模式的评价,1、把传播过程看成是整个社会大系统中的一个部分，同社会系统中的其他部分存在着无法分割的种种联系，强调在考察传播过程时绝不能抛开环境的影响。 2、只注意了有形的社会作用力作用，忽视了无形的社会因素社会心理因素的作用。,C,M,媒 介,来自媒介的压力或制约,来自讯息的制约,内容的选择与加工,对媒介的印象,内容的效果或体验,来自媒介的 压力或制约,R,传播者的 自我印象,传播者的 人员群体,传播者的 社会环境,
12、来自公众的压力或制约,C=传播者 M=讯息 R=接收者,传播者对受众的印象,受众对传播者的印象,传播者的组织,（一）马莱茨克模式,来自接收者的自发性反馈,VI、马莱茨克模式（课本179页）,C=传播者 M=讯息 R=接收者,对马莱茨克模式的评价,马莱茨克模式是对于从社会心理学角度研究大众传播的总结。它说明人类传播是一个极其复杂的社会心理过程，传播者和受传者的行为都是许多因素的函数，评价任何一种传播活动，解释任何一个传播过程的结果，都不能简单地下结论。 这一模式虽然列举了影响传播的各种因素，却失之于没能对各因素的作用强度和影响力大小进行分析。,（二）美国大众媒介体系模式,消费者中趣味不同的受众,投票等政治程序,保护,商品、服务、广告等,市场调查,消费,美国社会的外部环境和文化条件,媒介系统依赖模式,媒介体系 （信息功能及中心地位 的变换）,社会体系 （结构稳定程度的变化）,受 众 （依赖媒介程度变化）,效 果 （认识的、感情的、行为的）,波纹效果,波纹效果论（亦称分层效果论）认为，大众传播媒介可以在不同层次、不同方面对个人、家庭、团体、系统、社会产生不同的效 果。并且，各种效果之间是相互依赖的，高层发生的效果变化会影响所有低层的效果，反之亦然。 媒介系统的社会作用的变化，在社会行动的所有层次都会有些波及，由此，我们看到了媒介的巨大社会效果。,
