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1、,化学,第十单元 酸和碱,课题1 常见的酸和碱（五）,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,化学用语天天练,目标导学,化学用语天天练,H2CO3,HNO3,CH3COOH,Al(OH)3,Fe(OH)3,NH3H2O,导学导练,知识点1.碱与酸碱指示剂的作用,蓝,红,蓝,红,导学导练,知识点2.碱与非金属氧化物的反应 【小组讨论】 1.我们用_检验CO2，化学方程式 为 _。 2. 氢氧化钠除了在空气中吸收水分之外，还因为 _（写出化学反应方程式），必须 保存。,澄清石灰水,密封,导学导练,3.以上两个反应有什么共同之处？ _。 4.三氧化硫与碱的反应与上面的两个反应类似， 试写出三氧化硫与
2、氢氧化钠反应的化学方程式： _。 小结：碱的化学性质如下：,两个反应都生成了水和含碳酸根的化合物（盐）,导学导练,【课堂练习】 1.下列物质长期暴露在空气中，质量增加且发生变质的是( ) A.浓硫酸 B.氢氧化钠溶液 C.浓盐酸 D.食盐水,B,导学导练,【课堂练习】 2. 将一定量的水加入下列物质中，充分振荡后，再滴入酚酞试液，能使酚酞试液变红的是( ) A.NaCl B.CO2 C.CaO D.Cu（OH）2,C,导学导练,【课堂练习】 3.（2016长春一模）请分析下列方程表示 的反应： （1）在上述反应中，碱溶液与CO2反应的规律 是生成含碳酸根的化合物和_。 （2）根据上述反应规律，
3、请写出Ba（OH）2 溶液与CO2反应的化学方程式 _。,水,Ba(OH)2+CO2 BaCO3+H2O,导学导练,（3）用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2两种溶液 时，为避免药品浪费，应该先取样后再通过CO2 气体，能观察到明显现象的是_溶液。 （4）若除去CO中混有的CO2气体，通常选用 NaOH溶液而不选Ca（OH）2溶液，其原因是 由于NaOH、Ca（OH）2两种固体物质在水中 的_不同。 （5）做硫在空气中燃烧的实验时，若将集气瓶 底部的水换成等体积的NaOH溶液来吸收有毒的 SO2效果会更好，该反应的化学方程式可表示为 _。,氢氧化钙,溶解度,SO2+2NaOH Na2SO3+H
4、2O,导学导练,【课堂练习】 4.写出下列反应的化学方程式：,随堂检测,1.（2015漳州）能使无色酚酞溶液变红的是 （ ） A.氯化钠溶液 B.稀醋酸 C.蒸馏水 D.氢氧化钠溶液,D,随堂检测,2.碱溶液具有相似化学性质的原因是碱溶液中都 会电离出下列哪种离子（ ） A.金属离子 B.H+ C.酸根离子 D.OH,D,随堂检测,3.（2018菏泽）类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是（ ） A化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物 BCO2和SO2都能与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应 C碱的溶液显碱性，显碱性的溶液一定是碱溶液 D同种元
5、素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素,D,随堂检测,4. 有关氢氧化钠和氢氧化钙的说法中，正确的是（ ） A物理性质完全相同 B都常用于改良酸性土壤 C它们的溶液可用稀盐酸区分 D它们的溶液都能使无色酚酞溶液变红,D,随堂检测,5.为探究二氧化碳和氢氧化钠溶液可以发生化学反应，某实验小组的同学设计了如图实验装置，请回答下列问题。（查阅资料知：碳酸钠溶液呈碱性） （1）打开止水夹a和c，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸，锥形瓶中发生反应的化学方程式为 。,随堂检测,（2）当观察到烧杯中有大量白色沉淀产生时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。然后关闭活塞a，打开活塞b，向集气
6、瓶中加入氢氧化钠溶液。关闭活塞b，轻轻振荡集气瓶。一段时间后观察到 ，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，该反应的化学方程式为 。,烧杯中的液体倒吸入集气瓶中,随堂检测,（3）有同学认为仅做上述实验有不足之处，应利用如图装置做一个对比实验。该对比实验只需将所用的氢氧化钠溶液换成等体积的 即可。 （4）要证明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，某同学向反应后的溶液中加入无色酚酞试液，他 （填“能”或“不能”）达到目的，原因是 。,水,Na2CO3溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红色,不能,课后作业,1.下列物质中，属于碱的是 （ ） NaOH ZnSO4 NH3H2O HNO3 K2CO3 B. C. D
7、. ,C,课后作业,2.（2018广西）下列有关氢氧化钠的说法，错误的是（ ） A氢氧化钠俗称烧碱 B氢氧化钠有强烈的腐蚀性 C氢氧化钠固体可用于干燥二氧化碳气体 D氢氧化钠可用于制肥皂、洗涤剂、造纸、纺织工业等,C,课后作业,3. 物质性质决定它的用途,还决定了它的保存方法。固体NaOH具有以下性质 白色固体 有腐蚀性 易吸收水分而潮解 易溶于水,溶解放热 能与空气中的二氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的主要原因是( ) A. B. C. D.,D,课后作业,4. 实验室干燥二氧化碳时应选用的干燥剂是（ ） 生石灰 B. NaOH固体 C. 浓H2SO4 D. 稀H2SO4,C,课后作业
8、,5下列实验中无明显现象的是( ) A浓盐酸打开瓶塞 B将CO2通入到NaOH溶液 C将浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌 D将生石灰溶于水,B,课后作业,6.下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是 （ ） A长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加 B长期敞口放置的浓硫酸质量增加 C久置的生石灰质量增加 D久置的铁钉生锈质量增加,B,课后作业,7.氧化钙俗名生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案: (1)A中发生反应的化学方程式为 。分离B中难溶物的操作叫 。,CaO+H2O=Ca(OH)2,过滤,课后作业,(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液,可以选择下列 (填序号)
9、进行实验。 酚酞溶液 二氧化碳 氯化钠溶液 (3)操作是加入某种物质使无色澄清液出现白色固体,如果加入的是固体氢氧化钠(全部溶解),白色固体的化学式是 。,Ca(OH)2,课后作业,8.某同学在完成硫磺燃烧的实验时，集气底部的水作用是 ，但是最好将水改为 溶液，其化学方程式为 。,吸收硫燃烧产生的有毒气体，减少空气污染,2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O,NaOH,课后作业,9下图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验。 (1)使用白色点滴板进行实验的优点是_(答一点)。,节约药品(或便于观察),课后作业,(2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚
10、酞溶液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的_。 (3)如果氧气中混有少量二氧化碳气体杂质，选用氢氧化钠溶液可除去杂质，发生反应的化学方程式是：_；在此过程后，氧气中又混入了其他杂质，该杂质是_。,氢氧根离子（OH-）,水蒸气,2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O,课后作业,10.下列所描述的现象或变化中属于物理变化的是( ) A用氢氧化钠干燥O2、N2等 B石蕊试液遇酸性溶液变为红色 C石灰浆抹墙后，墙壁变硬 D用生石灰制熟石灰,A,课后作业,11.下列氧化物中，能与强碱反应的是( ) ASiO2 BCO CCuO DFe2O3,A,课后作业,12.混有水蒸气的下列气体,既
11、能用浓硫酸干燥,又能用固体氢氧化钠干燥的是 （ ） A.SO2 B.H2 C.CO2 D.HCl,B,课后作业,13.氢氧化钠、氢氧化钙都是实验室常用的碱。要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液，下列方法能够达到目的的是 （ ） 分别滴加碳酸钠溶液 分别通入二氧化碳 分别滴加稀盐酸 分别加热原溶液至80 分别滴加紫色石蕊溶液 A B C D,C,课后作业,14.已知A、B、C三种物质含有同种金属元素,其中A是大理石的主要成分,B为氧化物;D、E、F三种物质含有同种非金属元素,其中F是单质,E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。它们之间的转化关系如图所示 (有些转换关系、反应条件等略去),试回答
12、:,课后作业,(1)写出E、 F的化学式:E ,F ; (2)用化学方程式表示以下转换关系: AD ; CA 。,CO,C,CaCO3=CaO+CO2,Ca(OH)2+CO2 = CaCO3 +H2O (合理即可),课后作业,15.某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。 （1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式_。 （2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发 生了化学反应。 实验现象为： A中_； B中_。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,试管内液面上升,气球膨胀
13、变大,课后作业,王强认为上述实验是可行的，其共同原理是_。 李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是_。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是_。 杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入_，观察到_现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。,CO2被反应，使瓶内气体减少导致容器内的 气压低于外界大气压,CO2能溶于水并与水反应,将氢氧化钠溶液换成等体积的水,稀盐酸,有气泡产生(或加氯化钙溶液 有沉淀生成 其他合理答案均可),课后作业,16.某同学发现在探究“CO2的性质”时，通常用饱和石灰水检验CO2，用NaOH溶液吸收CO2。他设计了如下图两个对比实验：在体积相同的盛满CO2气体的两个集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液，实验现象如图所示。,课后作业,(1)写出有关的化学反应方程式。 石灰水与CO2的反应：_
