《七年级数学上册第六章整式的加减6.3去括号课件2新版青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册第六章整式的加减6.3去括号课件2新版青岛版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.3 去括号,学习目标,（1）掌握去括号法则。,（2）运用法则，能按要求正确去括号。,（3）培养观察能力和归纳能力以及全方位考虑问题的能力。,学习重、难点和关键,重点：去括号法则。,难点：括号前是“-”号的去括号法则。,自学指导,自学课本p142p144页的内容 熟记去括号的法则 掌握例1的做题步骤 6分钟以后做以下各题，看谁做的又对又快,练习题,1、 思考下列问题 （1）时代中学原有电脑a台，暑假新增电脑b台，同时淘汰旧电脑c台，该中学现有电脑多少台？ （2）杨老师去书店购书，带去人民币a元，买书时付款b元，又找回c元，杨老师还剩余多少元？ 2、计算下面的两组式子，你发现了什么规律？ 3、
2、填空 （1）(ab)+(-c-d)= ; (2) (a-b)-(-c-d)= ; (3)-(a-b)+ (-c-d)= ; (4) -(a-b)- (-c-d)= ;,创设情景 引入课题,引例一: 图书馆里原有a名同学, 后来某年级组织同学阅读，第一批来了b名同学,第二批来了c名同学,则图书馆里共有 名同学 .我们可以这样理解,后来两批一共回来了 名同学,因而图书馆里共有 名同学,由于 和 均表示同一个量，于是得到（）式：,(1),创设情景 引入课题,引例二：图书馆里原有a名同学，下课后同学们陆续离开图书馆，第一批走了b名同学，第二批走了c名同学，试用两种方法写出图书馆里还剩下多少同学？,（）
3、,第一种：,第二种：,精讲点拨 达成共识,括号没了，符号没变,括号没了，符号却变了,检验结论 形成法则,请检验左右两个代数式是否相等：,（1） 13+（7-5） 13+7-5,（2） 13-（7-5） 13-7+5,去括号法则：,括号前面是“-”号，把括号和它前面的 “-”号去掉，括号里各项的符号都要改变.,a(b+c)= a b c,a +(b+c)= a b +c,括号前面是“+”号，把括号和它前面的 “+”号去掉，括号里各项的符号都不改变.,( ), +, ,自主学习 形成能力,1、练习：去括号,（1）a（bc）,（2）a（bc）,（3）a（bc）（4）a（bc）,=a+b-c,=a-b
4、+c,=a-b+c,=a+b+c,明辨是非 巩固法则,下面的去括号有没有错误? 若有错，请改正.,（）,改正：,（）,改正：,自主学习 形成能力,例1：,注意：利用分配律，要遍乘括号内每一项，千万不要漏乘,先去括号，再合并同类项,（1）4a+（2a-b）,（2）2ab-（3ab-2a）,（3）a-（-b+a-c）,（4）4x-2(x-y),=4x-(2x-2y) =4x-2x+2y =2x+2y,题组设计 巩固法则,先去括号，再合并同类项： 1.（xyz)(xyz)(xyz）； 2.,3.,当堂达标 巩固练习,1.根据去括号法则，在_上填上“+”号或“-”号：,a_(-b+c)=a-b+c (2)a_(b-c-d)=a-b+c+d； (3) _(a-b)_(c+d)=c+d-a+b,2.已知x+y=2,则x+y+3=_，5-x-y=_。,4、化简2-2(x+3y)-3(x-2y)的结果是（ ）. Ax+2 Bx-12y+2 C-5x+12y+2 D2-5x.,3、去括号： （1）a+3(2b+c-d) （2）3x-2(3y+2z). （3）3a+4b-(2b+4a) （4）(2x-3y)-3(4x-2y).,当堂达标 巩固练习,课堂小结 达成共识,1、什么叫做去括号法则？ 去括号法则，特别要注意什么？ 2、一个数乘以多项式，这个数与多项式内每一项都要相乘。,
