《七年级数学上册第六章整式的加减6.3去括号课件2新版青岛版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学上册第六章整式的加减6.3去括号课件2新版青岛版(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、6.3 去括号,学习目标,(1)掌握去括号法则。,(2)运用法则,能按要求正确去括号。,(3)培养观察能力和归纳能力以及全方位考虑问题的能力。,学习重、难点和关键,重点:去括号法则。,难点:括号前是“-”号的去括号法则。,自学指导,自学课本p142p144页的内容 熟记去括号的法则 掌握例1的做题步骤 6分钟以后做以下各题,看谁做的又对又快,练习题,1、 思考下列问题 (1)时代中学原有电脑a台,暑假新增电脑b台,同时淘汰旧电脑c台,该中学现有电脑多少台? (2)杨老师去书店购书,带去人民币a元,买书时付款b元,又找回c元,杨老师还剩余多少元? 2、计算下面的两组式子,你发现了什么规律? 3、
2、填空 (1)(ab)+(-c-d)= ; (2) (a-b)-(-c-d)= ; (3)-(a-b)+ (-c-d)= ; (4) -(a-b)- (-c-d)= ;,创设情景 引入课题,引例一: 图书馆里原有a名同学, 后来某年级组织同学阅读,第一批来了b名同学,第二批来了c名同学,则图书馆里共有 名同学 .我们可以这样理解,后来两批一共回来了 名同学,因而图书馆里共有 名同学,由于 和 均表示同一个量,于是得到()式:,(1),创设情景 引入课题,引例二:图书馆里原有a名同学,下课后同学们陆续离开图书馆,第一批走了b名同学,第二批走了c名同学,试用两种方法写出图书馆里还剩下多少同学?,()
3、,第一种:,第二种:,精讲点拨 达成共识,括号没了,符号没变,括号没了,符号却变了,检验结论 形成法则,请检验左右两个代数式是否相等:,(1) 13+(7-5) 13+7-5,(2) 13-(7-5) 13-7+5,去括号法则:,括号前面是“-”号,把括号和它前面的 “-”号去掉,括号里各项的符号都要改变.,a(b+c)= a b c,a +(b+c)= a b +c,括号前面是“+”号,把括号和它前面的 “+”号去掉,括号里各项的符号都不改变.,( ), +, ,自主学习 形成能力,1、练习:去括号,(1)a(bc),(2)a(bc),(3)a(bc)(4)a(bc),=a+b-c,=a-b
4、+c,=a-b+c,=a+b+c,明辨是非 巩固法则,下面的去括号有没有错误? 若有错,请改正.,(),改正:,(),改正:,自主学习 形成能力,例1:,注意:利用分配律,要遍乘括号内每一项,千万不要漏乘,先去括号,再合并同类项,(1)4a+(2a-b),(2)2ab-(3ab-2a),(3)a-(-b+a-c),(4)4x-2(x-y),=4x-(2x-2y) =4x-2x+2y =2x+2y,题组设计 巩固法则,先去括号,再合并同类项: 1.(xyz)(xyz)(xyz); 2.,3.,当堂达标 巩固练习,1.根据去括号法则,在_上填上“+”号或“-”号:,a_(-b+c)=a-b+c (2)a_(b-c-d)=a-b+c+d; (3) _(a-b)_(c+d)=c+d-a+b,2.已知x+y=2,则x+y+3=_,5-x-y=_。,4、化简2-2(x+3y)-3(x-2y)的结果是( ). Ax+2 Bx-12y+2 C-5x+12y+2 D2-5x.,3、去括号: (1)a+3(2b+c-d) (2)3x-2(3y+2z). (3)3a+4b-(2b+4a) (4)(2x-3y)-3(4x-2y).,当堂达标 巩固练习,课堂小结 达成共识,1、什么叫做去括号法则? 去括号法则,特别要注意什么? 2、一个数乘以多项式,这个数与多项式内每一项都要相乘。,