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1、月亮上的足迹教学设计 陕西南郑城关一中 王翠娥 教学目标 1、 速读课文，概括文章主要内容。 2、 概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。 3、 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 教学重点 概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。 教学难点 文章最后宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。 教学过程 一、导入新课 1、先看一段登月的录象。 2、能在太空遨游，能飞到月亮上去，这是人类千百年来的幻想。随着空间技术的发展如今幻想正变成现实，1969年7月21日11时56分20秒，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上
2、，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文月亮上的足迹。 二、速读课文，概括大意 注意文中的人名、时间和术语。 三、自主学习，合作探究 ，完成以下问题 1、找出文中表达精确的时间，并概括出相应的事件。 2、整个登月过程可以分为几个阶段? 3、提出疑问 然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段,登月准备、飞船升空、登月成功、登月归来。 4、出示有关图片，增强感性认识。 四、理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话 五、自由发言，说出自己的感受。 人类探索太空的勇气令人钦佩，但这个过程也充满艰辛，有时需要付出巨大的牺牲。登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州四号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献. 六、延伸练习 假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。
