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1、第一部分 系统复习 成绩基石,八年级下册,现代文,第一单元,要点梳理,一、读准字音(给下列加点字注音),二、认清字形(根据拼音写汉字或词语),三、理解词语 1油光可鉴(jin)：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 2精通时事：对正在或当前发生的事情十分了解。提示：褒义词。在藤野先生一文中，为讽刺的说法。 3深恶(w)痛疾：厌恶、痛恨到了极点。 4翻来覆去：一次又一次。 5粗制滥(ln)造：写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。 6藏污纳垢(gu)：隐藏或包容坏人坏事。 7郁(y)郁寡欢：指心情郁闷不乐。 8正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃庄重的样子。 9颔(hn)首低
2、眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 10诚惶诚恐：惶恐不安。 11无可置(zh)疑：事实明显或理由充足，没有什么可怀疑的。,三、理解词语 12黯(n)然失色：指相比之下，事物仿佛失去了原有的光彩、色泽。 13广袤(mo)无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 14鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 15肃然起敬：形容产生恭敬和钦佩的感情。 16万象更新：宇宙间的一切景象都更换了新貌，显出了一派生气。 17孤苦伶仃(lng dng)：形容孤独困苦，无依无靠。 18相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 19不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)
3、。提示：强调“认为不对，持反对意见”。 20家徒四壁：家里只有四堵墙，形容十分贫穷。 21抑扬顿挫(cu)：形容声音高低起伏和停顿转折。,四、熟记文学常识 1藤野先生作者_鲁迅_，原名_周树人_，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文是一篇回忆性散文，选自散文集_朝花夕拾_。 2我的母亲作者_胡适_，字适之，学者。 3我的第一本书作者_牛汉_，原名_史承汉_，诗人，作家。 4列夫托尔斯泰作者_茨威格_，奥地利作家、评论家，世界最杰出的中短篇小说家之一，曾获得诺贝尔文学奖。,即时过关,五、积累运用 1下列加点字注音完全正确的一项是( B ) A畸形(q) 诘责(j) 文绉绉
4、(zhu) 眼翳(y) B胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(li) 颔首(hn) C直戳(chu) 解剖(pu) 诱惑(yu) 摹画(m) D滞留(zh) 粲然(cn) 庶祖母(sh) 脊背(j) 2下列词语字形有误的一项是( D ) A侏儒 质问 诚惶诚恐 期期艾艾 B酒肆 缤纷 黯然失色 抑扬顿挫 C愚钝 犀利 无可置疑 鹤立鸡群 D迁徙 凄惨 冥思暇想 藏污纳垢,即时过关,3下列说法无误的一项是( B ) A在我的第一本书中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。 B藤野先生一文选自鲁迅的散文集朝花夕拾。 C牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲
5、中，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。 D茨威格在列夫托尔斯泰中为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰英俊的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。,六、阅读藤野先生一文的选段，完成下列各题。 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去
6、。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，
7、我的意见却变化了。,1对“中国是弱国也无怪他们疑惑”理解不正确的一项是( A ) A这句话运用了对比手法，表达了作者强烈的愤慨，也表现出了弱国子民的悲哀。 B这是一种偏见而又武断的结论，是一种侮辱人格的做法。 C这句话表达了作者极强的民族自尊心和盼望祖国强盛的愿望。 D这句话不是直接正面叙述作者的感慨，而是以日本人的心理来写的。 2“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是( D ) A日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。 C日本青年因上次匿名信事件的失败报复“我”，故而大吼大叫，因此
8、“我”十分厌恶。 D日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。,3从选文来看，造成作者弃医从文的原因是( C ) A匿名信事件 B看电影事件 C匿名信事件和看电影事件 D清国留学生的不学无术 4对本文的理解不正确的一项是( D ) A此文记叙作者与藤野先生的师生情谊，赞颂藤野先生的崇高品德。 B此文以作者的爱国主义思想感情为内在线索，以藤野先生严肃认真的工作态度为外在线索。 C这篇文章，从内容到形式，都是朴实无华的，它不依靠惊人的题材、离奇的故事和俏丽的语言，却开掘了如此深刻的主题。 D本文主要写了作者在日本留学期间的所见所闻，抒发了作者被歧
9、视的愤慨之情。,第二单元,要点梳理,一、读准字音(给下列加点字注音),二、认清字形(根据拼音写汉字或词语),三、理解词语 1拖泥带水：说话做事不干脆利落。 2长吁(x)短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 3千山万壑(h)：山峦连绵，高低重叠。壑，山沟。 4盛气凌(lng)人：傲慢自大，气势逼人。 5海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。,四、熟记文学常识 1雪选自_鲁迅_的散文诗集_野草_。 2雷电颂作者_郭沫若_，原名_郭开贞_，中国现代杰出的诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名社会活动家。 3短文两篇作者_巴金_，原名_李尧棠_，字芾甘
10、，现当代著名的文学家。作品有中长篇小说激流三部曲：_家_春_秋_；爱情三部曲：雾雨电。 4海燕作者_高尔基_，前苏联作家。作品有自传体三部曲：_童年_在人间_我的大学_。 5组歌作者_纪伯伦_，黎巴嫩杰出的诗人、画家。,即时过关,五、积累运用 1下列加点字注音有误的一项是( C ) A旸谷(yng) 璀璨(cn) 酷肖(xio) 目光灼灼(zhu) B伫立(zh) 胆怯(qi) 掠起(l) 彻夜不寐(mi) C皓月(ho) 炽热(ch) 稽首(q) 脂粉奁(lin) D驰骋(chng) 天穹(qing) 污秽(hu) 千山万壑(h) 2下列词语书写无误的一组是( A ) A海誓山盟 长吁短叹
11、千山万壑 盛气凌人 B鸣锣开道 彻夜不眠 纹丝不动 夜澜人静 C嫦娥奔月 夸父追日 拖泥带水 雷霆万军 D翻波涌浪 土偶木梗 鹏勃奋飞 鞺鞺鞳鞳,3下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( D ) A趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。 B林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直为人们所传颂。 C成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。 D义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。,六、阅读 (一)阅读鲁迅的雪一文，回答问题。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息
12、，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红
13、地坐在雪地里。,第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九
14、二五年一月十八日。,1文章标题为“雪”，而开篇却写了“暖国的雨”，对此分析不正确的一项是( C ) A体现感情由低潮到高潮，由平静到热烈的过程。 B以暖国的雨的单调衬托江南的雪的滋润美艳。 C大家手笔，信手写来，其实可有可无。 D为后文写朔方的雪埋下伏笔。 2下面是对本文表现手法的分析，本文并没有用到的一项是( D ) A托物言志，借朔方的雪赞美孤独的境遇下独自抗争的精神。 B象征，如“江南的雪”象征对美好事物的向往和追求。 C对比与衬托，如朔方的雪与江南的雪形成对比，以雪野的花草衬托雪的洁白美丽。 D先扬后抑，先赞美了南国的雪，再写北国的雪，更可见南国的雪之可爱。,3对“是的，那是孤独的雪，
15、是死掉的雨，是雨的精魂”一句体会最准确的一项是( D ) A江南的雪是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为孤独的“朔方的雪”，完成生命的升华。 B用朔方的雪的“死”反过来表现南方的雪，表现南方雪的精神。 C江南的雪是完全的献身，它成为雨的精魂凝聚了所有坚强内核的灵魂。 D这句话是对朔方的雪的赞美，歌颂了朔方的雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。 4根据课文内容，下列各句说法不正确的一项是( C ) A雪是鲁迅散文诗集野草中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确。 B北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞。但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。 C从对南北两处雪的描写来看，作者更为欣赏的是“江南的雪”。 D江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。,(二)阅读海燕一文选段，完成下列问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿
