2019版中考化学复习方案第7课时定量研究化学反应课件鲁教版

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1、第五单元 定量研究化学反应,第7课时 定量研究化学反应,考 点 聚 焦,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点1 质量守恒定律 1质量守恒定律的理解,等于,参加,第7课时 定量研究化学反应,考点聚焦,2.化学反应前后各种量的关系,种类,种类,质量,物质,种类,数目,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,3.质量守恒定律的应用,物理,化学,质量,相加,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,【温馨提示】 当有气体参加反应或者有气体生成时,该反应必须在密闭的容器内进行,且应保持实验装置在反应前后所受浮力不变,才能验证质量守恒定律。 利用质量守恒定律解释现象时,特别

2、要注意不要漏掉气体或沉淀物质。,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,考点2 化学方程式,客观事实,化学式,化学反应,化学计量数,质量守恒定律,反应物,生成物,生成物,原子,反应条件,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,【辨析】 “点燃”与“燃烧”:点燃是反应条件,燃烧是实验现象。 “加热”与“高温”:加热是指在酒精灯能达到的温度下发生反应的条件,在化学方程式中要用“”表示;高温是指在800 以上才能发生反应的条件,在化学方程式中要用“高温”表示。,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测

3、,考点聚焦,考点3 化学方程式的配平 1最小公倍数法:适用于较为简单的化学方程式,将等号两边各元素的原子,用最小公倍数的方法使其数目相等。 2观察法:一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化,可将它作为一个整体进行配平。如: NaOHAlCl3NaClAl(OH)3 配平步骤: 观察“OH”数目:左1,右3 使反应式两边“OH”数相等: 3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,考点4 化学反应中的有关计算 1计算步骤 (1)设:设_。 (2)写:正确写出反应的

4、_(一定要配平)。 (3)找:找出已知量和未知量的相对质量(_)与实际质量的关系。 (4)列:列比例式(根据已知量和待求量的相对分子质量总和_)。 (5)解:解比例式求出待求量(要有单位)。 (6)答:检查无误后简明地写出答案。,未知量,化学方程式,相对分子质量和化学计量数的乘积,之比等于实际质量比,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,3容易出现的错误 (1)题意理解不清、答非所问。 (2)化学方程式书写错误,使计算失去正确依据。 (3)单位不统一,有时把体积等代入。 (4)把不纯物质的量当作纯净物的量代入。 (5

5、)计算不认真、粗心大意,如求算化学式量时出现错误等。,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,【注意】 若题目中所给数据都是混合物的质量,且不能通过质量分数计算出反应物(或生成物)的质量,可以根据质量守恒定律,利用化学反应前后,参加化学反应的物质的总质量等于反应后生成的物质的总质量,找出某种纯净物的质量。,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,考 向 探 究,C,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,【方法点拨】 书写化学方程式时应注意:不要违背客观事实;遵循质量守恒定律;正确使用“”“”“”等符号,不能忽略反应条件;配平后不要忘记把“

6、”改成“=”。对于给出信息要求书写化学方程式,首先要读出反应物、生成物和反应条件,然后写出正确的化学式,关键是要配平,最终完成化学方程式。,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,B,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,D,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,解析 生成物的分子中,含有C、 O 、H、 N四种原子的个数分别为2、8、8、6;而反应前1个C2H8N2分子中含有C、 O、 H、 N的原子个数分别为2、0、8、2;根据化学变化前后原子种类、个数不变的原则,可判断2个X分子中共含有4个N和8个O,则物质X的化学式为N2O4。,第7课时

7、 定量研究化学反应,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点聚焦,例4 【2017达州】某纯净物3 g在氧气中完全燃烧,生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水。下列说法中不正确的是( ) A该纯净物中含有C、H元素,不含O元素 B该反应中O2和CO2的质量比为1411 C该反应中O2和H2O的分子个数之比为76 D该纯净物中C、H原子的个数比为14,D,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,第7课时 定量研究化学反应,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点聚焦,.图表类试题 例5 【2017烟台】清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂,可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇,其微观示意图如图71所

8、示(图中的微粒恰好完全反应)。下列说法正确的是( ),图71 A丁的化学式为H2O,该反应为置换反应 B参加反应的甲与乙的质量比为31 C甲是单质,乙、丙、丁均为氧化物 D该反应体现了无机物可以转化为有机物,D,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,第7课时 定量研究化学反应,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点聚焦,例6 【2017泰安】四种物质在一定条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图72所示。则下列有关说法中不正确的是( ),图72 A丁一定是化合物 B乙可能是这个反应的催化剂 C生成的甲、丙两物质的质量比为81 D参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和,

9、C,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,解析 分析图中数据可知,丁物质质量减少,是反应物;甲、丙的质量增加,是生成物;乙的质量在反应前后不变,可能是催化剂,也可能没有参加反应;该反应是分解反应,分解反应的反应物一定是化合物,A正确;化学反应中,质量没有改变的物质,可能是该反应的催化剂,也可能未参加反应,B正确;由图中的数据可知,生成物甲的质量增加了19%17%2%,丙的质量增加了41%25%16%,所以生成的甲、丙两物质的质量比为2%16%18,C错误;由质量守恒定律可知,D正确。,第7课时 定量研究化学反应,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点聚焦,例7 【2017黔东南】某密闭容

10、器中有X、氧气、二氧化碳三种物质,在一定条件下充分反应,反应前后各物质质量的数据记录如下:,在下列判断中,正确的是( ) A物质X由碳、氢元素组成 B物质X由碳、氢、氧元素组成 C充分反应后剩余氧气的质量为16 g D生成CO2与H2O的质量比是8954,B,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,第7课时 定量研究化学反应,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点聚焦,例8 【2017荆门】为测定某黄铜(铜、锌合金)中铜的质量分数。称取32.5 g该黄铜粉末放入烧杯中,再向烧杯内加入200 g稀硫酸(足量),每隔10 min测烧杯内(不含烧杯)剩余物质的质量,测得数据如下表:,(1)完全反

11、应生成氢气的质量为_g (2)计算黄铜中铜的质量分数(写出计算过程)。,0.4,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,解析 (1)由质量守恒定律可知,反应物的总质量为200 g32.5 g232.5 g,反应40分钟后反应物总质量变为232.1 g,之后不再改变,说明反应已经完全,所以完全反应生成氢气的质量为232.5 g232.1 g0.4 g。,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,.文字叙述型计算题 例9 【2017天津】在反应A3B=2C3D中,已知2.3 g A跟4.8 g B恰好完全反应生成4.4 g C。又已知D的相对分子质量为18,则A的

12、相对分子质量为( ) A23 B46 C92 D96,B,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,第7课时 定量研究化学反应,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点聚焦,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,【方法点拨】 化学方程式计算三步曲:(1)仔细审题,写解作设;(2)写方程式,求质量比;(3)代数列式,求解作答。 计算误区:没有配平化学方程式就直接计算;相对分子质量计算错误,特别是化学式前面有系数时更易出错; 不懂先约简再相乘,导致计算量大而出错。,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,第7课时 定量研究化学反应,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点聚焦

13、,.坐标图像题 例11 【2017龙东】在一定温度下,向20 g Na2CO3和NaCl的固体混合物中加入101 g水,溶解后,再向其中加入100 g CaCl2溶液恰好完全反应,过滤,所得滤液的质量为211 g,将滤渣洗涤、 干燥,称其质量为m(如图73所示)。试计算: (1)m_g。 (2)当恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量分数(写出计算过程)。,图73,10,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,第7课时 定量研究化学反应,考点聚焦,考向探究,当堂检测,考点聚焦,突破 质量守恒定律的实验探究 例12 为了研究质量守恒定律,设计了如图74所示“白磷燃烧前后质量测定”的实验,请分

14、析有关问题。,图74,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,(1)燃烧前称量,锥形瓶的总质量为27.6 g,则托盘天平中游码的读数为_g。 (2)白磷燃烧过程中观察到的现象是_, 反应的化学方程式为_,气球起_作用。 (3)白磷燃烧_(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,请从微观角度分析其原因:_。,2.6,产生大量白烟,缓冲(或防止由于气体膨胀导致橡皮塞飞出),化学反应前后原子的种类、数目和质量均不变,遵守,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,【拓展延伸】 (1)用图75中甲所示装置研究质量守恒定律。将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触,一段时间后再把烧杯放在天平上,发现天平的指针_(填字母)。 a偏左 b偏右 c不偏转 d无法预测,图75,b,第7课时 定量研究化学反应,考向探究,当堂检测,考点聚焦,(2)若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶,如图乙所示,其他操作不变,装置气密性良好,最后天平仍不平衡,其原因是_。 (3)可见,在验证质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验,在装置设计方面应做到_。 (4)图丙所示实验_(填“能”或“不能”)达到实验目的,理由是_ _

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