《语文苏教版九年级下册中考作文指导---学会在作文中讲故事》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版九年级下册中考作文指导---学会在作文中讲故事（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考作文指导课 教学设计 学会在作文中讲故事 执教：江苏省盐城市第五初级中学 李士稳一、 教学目标：学会在作文中讲故事二、 教学重点：1. 讲什么样的故事2. 怎么样讲故事三、 教学难点： 怎么样讲故事四、 教学过程（一） 导入我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。 今后的岁月里，我将继续讲我的故事。 莫言 教好作文其实很简单，就是大家一起在作文中讲好故事。 苏教版初中语文教材编委-黄厚江 (二)课堂新授 今天我们主要探讨两个问题： 讲什么样的故事以及怎样讲故事。 板书： 讲什么（选材） 怎么讲（构思） 讲故事好，那么我们在作文中讲什么样的故事呢？ 我们读了背影，莫言母亲的故事。
2、 你认为这些故事情节一个最大的特点是什么？假如用一个字？是哪个字？ 生：真我们也读了幼时记趣奇妙的实验室你认为这些故事情节最大的特点是什么？ 生：趣 就从文章题目，你认为第三类故事情节最大的特点是什么？ 生：新 师：所以我们在作文中应该讲真、趣、新的故事。 那怎么样讲故事呢？请看屏幕： 方法一、找到一根线、串起一串珠 围绕主旨选故事 例 1.莫言 颁奖典礼的发言 线：我有一位优秀的母亲（含蓄蕴藏其中） 珠：宽容、善良、坚强、懂得教育艺术的小故事。 2. 确定故事主旨，从生活阅读中多角度找珠。 如最美的风景，你能联想到哪些历史或生活中的人和事？找到了讲故事的素材，我们还可尝试把故事讲得有波折。
3、方法二、设置一悬念、讲述一波折 讲一波三折的故事 设计悬念、制造波折，引起人阅读兴趣。 我们初中哪些课文的情节有这样的特色？ 如我的叔叔于勒、散步、变色龙、窗。 例：后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我陪同他的时日还长。 -莫怀戚散步故事有了波折，我们还可尝试从故事中读到一幅美的画，一份美的情。请看 方法三
4、、描绘一幅画、表现一种情 讲能共鸣的故事 抓住情感的触发点，可以浓墨重彩的描绘出一幅能引起人情感共鸣的画面。 如背影、散步中的情节画面。 现实生活中，有时哪怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，以真取胜、以真感人，就能打动别人，引起别人的共鸣，就是一篇好文章。 （我们携手走进晚风中、有那样一抹色彩） 例：我们携手走进晚风中母亲不语，好像有点儿魂不守舍，把叠好的衣服翻开又叠，叠了又翻开，好像要弄出个世界上最完美的叠法。见母亲没有离开的意思，我回头看了一眼母亲，她没抬头，但表情凝重。再看看那堆衣服中间，有我上周带回家的
5、那件外套，我还分明看见母亲膝上摆着我那件最喜欢的毛背心，母亲正用手轻轻地摩挲着。 同学们：故事有了点睛之笔，那样才能让主旨更升华，立意更高远。 请看- 方法四、细琢一句话、妙笔来点睛讲有点睛的故事 点睛能升华文章的主旨，让别人从阅读中受益。 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中 母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。” 同学们：让我们练习给奇妙的实验室加个点睛之笔吧！ 同学们：让我们来个考前热身！2014广东中考作文题 最美的风景（可事先布置同学写好，以便节省时间）重点：点评两篇有代表性的例文，帮助学生升格习作，给全班同学以启迪。 此处应花时25分钟左右。同学们：学以致用，就让我们用习得的方法来润色你的文章，让它真正变成最美的风景 结语：同学们：一幅画、一波折、一点睛能让摇曳多姿的故事走进你的心灵。但中考作文成功之路若干条。请选择你最熟悉的、最能出彩的那一条！ 祝同学们： 十年寒窗，花开六月！ 谢谢大家！
