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1、等值线内容在考纲原文中没有单独提出，但绘制和阅读等值线图，并能获取和解读信息是考纲能力要求之一。,考纲原文,1.结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。 2.结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。 3.结合地理要素，创设新型等值线，考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。,教学过程 第一步【自主学习】15分钟，要求： 1、掌握等高线图的判读、计算、应用（尤其注意的内容）和地形剖面图的绘制与应用（23页） 2、掌握等温线图的判读，同时掌握其判读内容（3-4页） 【补充知识】可参考一轮复习时的笔记 3、掌握等温线图的判读、影响等温
2、线延伸方向的因素、应用（根据等温线的凸向判海陆、判寒暖流） 4、等潜水位线的判读 （1）等潜水位高低与地表地势的关系 （2）潜水的流向：垂直于等潜水位线，由高水位流向低水位 （3）潜水的埋藏深度=该地等高线值-等潜水位线值 （4）潜水与河水的补给关系,涉及考点一：等值线图的判读步骤,涉及考点二 地理事物分布特点的描述,1.点状分布地理事物的描述 例1下图示意2009年中国制造企业500强总部的空间分布。简述中国制造业企业500强总部空间分布的特点。,答案:分布不均衡。集中分布在东部沿海省市,以环渤海地区(或京津冀地区)、长江三角洲地区最为集中。西北部的省区总部数量较少。 思路导引:描述区域地理
3、事物的空间分布特点时,注意先总述再分述,即先描述总体特点,再描述不同地区的分布差异。,模板构建,点状分布的地理事物很多,描述语言一般有“众星拱月状”“沿某个方向较稀或较密”“该地理事物在区域地图中的分布方位”等。其常用答题模板如下表所示。,涉及考点二：线状分布地理事物的描述描述一条等值线分布特点,-9-,涉及考点三.线状分布地理事物的描述多条等值线的分布特点 例2(2015全国卷)阅读图文材料,完成下列各题。 尼日利亚人口超过1亿,经济以农矿业为主。2014年11月20日,尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元,全线采用中国铁路技术标准,是截至当时中国对外
4、工程承包史上单体合同金额最大的项目。下图示意尼日利亚铁路的分布。,(1)归纳尼日利亚现有 铁路路网特点及作用。,(2)指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。,答案:(1)路网特点:线路较少(密度较低);连接内陆和沿海港口。作用:方便农矿产品出口和进口商品的运输。,(2)横贯沿海地区(或几乎与海岸线平行);连接东、西两条(通向内陆地区的纵向)铁路,构成铁路网。,线状地理事物分布图以等值线图居多,其他也有,如交通线分布图等。线状分布应说明其沿哪个方向的走势(走向)及疏密特点,其中走势特点还应指出与其他地理事物的相关性或反映出的内在实质。其中等值线分布图的常用答题模板如下表所示。,模板构建,涉及考点四
5、面状分布地理事物的描述,例3(2016全国卷)阅读图文材料,完成下列各题。,陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区,20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业,1998年 后全面停止采伐天然林。上图 示意1976年、1987年和2000 年该地区大熊猫栖息地范围的 变化。描述该地区大熊猫栖息 地范围的变化。,答案:20世纪70年代(1976年),栖息地连成一片;到20世纪80年代后期(1987年),栖息地面积退缩,碎片化严重;20世纪90年代至21世纪初(2000年),栖息地面积有所增加,碎片化趋势减弱,分布范围有向北、向西扩展的趋势。 思路导引:根据图示信息从栖息地的面积、连续性、变化方向等方面进行描述,注意要分别描述不同时期的变化特点。,课堂总结,等值线图的判读步骤,地理事物分布特点的描述 点状：总体、疏密、方位、是否叠加 线状：走势、数值、疏密弯曲 面状：位置、是否连续、变化方向,
