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1、三点改一文，俘获食客心有一种爱，过后才懂作文升格吴晴霞一、学习目标1、选好食材捕捉动情点2、把握火候写好转折点3、加入佐料凸显闪光点二、教学重点1、把握火候写好转折点三、教学过程（一）导入 老子说：“治大国，若烹小鲜。”意思是说：治理大国就像烹调美味小菜一样。食材的选择，火候的把握，佐料的添加，都很重要。其实，我们想想：做文章，不也如此？好的食材是一道好菜的前提，要选择接地气让你动情的材料才能打动读者；火候到位才能入味，注意转折过渡自然，才能让人品出文章的真味；最后，佐料加的适度才能提鲜，正如你最后的点睛之笔，点到位，会有余音绕梁的效果。我们今天就来烹制有一种爱，过后才懂这道美味佳肴。 ppt
2、呈现三个目标。（二）原题重现提示语：成长的路上，我们总是后知后觉。有一种好，总是转个弯，然后才察觉；有一种爱，总是会延迟，过后才懂。 题干：请以“有一种爱，过后才懂”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写3分，请认真书写。（三）审题拿到一个题目，我们第一步就是？常用的方法也是？下面就请一位同学说一说你问的几个问题。1、谁对谁的爱？可以是别人对你的爱。（大部分人都这么写的，比如祖孙情，父子（女），母子（女）情，师生情）别人之间的情感（爷爷奶奶的享受之爱）我对别人的爱（我对小弟小妹的爱）大
3、自然对人类的爱，古遗产文化建筑对人类的爱古运河之爱。这个选材就是你的动情点，要接地气，要能动情，切口要小，你要捕捉好。2、什么叫过后才懂？就是以前没懂，经过什么懂了，就是要写清楚这个经过。从“不懂”到“懂”，这是个渐变的过程。板书：写好转折点。3、懂得了什么？爱的含义要揭示。板书：凸显闪光点。（四）把握火候写好转折点我们先来看看这篇病文，对照审题时的要点，找找这篇文章有什么问题？（请一个学生朗读，其他学生边看边听边思考。）有一种爱，过后才懂。 以前，有个字不懂爱。长大后，也不能完全理解里面的深文大意。直到现在，我才明白，这个字的含义有多么深刻， 爸妈在外地打工，在我的风雨艰程中，爷爷一直陪伴着
4、我走过。生活中总有下面这幅画面。 在乌云笼罩的早晨，我焦急的坐在爷爷的车上。因为上学快要迟到了。我一遍又一遍的催促着前面坐在车上的爷爷，他虽说已经开到最快了。但我还是觉得太慢。我焦急地龇牙咧嘴，双手都快要在空中挥离起来了，想想就觉得当时自己一定很难看。 当我焦急地喊着时，突然，感到一丝刺骨的冰凉在额头上绽放，好像一直流到了心里。缓过神来才发现，已经下起来了滂沱大雨。 爷爷拉着我跳下了车，立马拨下钥匙打开了后备箱，拿出一条雨披递给我。暴雨打在他花白的头发上， “快穿上.”“我二话不说，便迅速穿上又跨上了车子。 暴雨洗湿的身子还在发冷，雨点啪嗒啪嗒的乱拍打在雨衣上，缓过神来，我才想到，爷爷没雨衣穿
5、啊！原来爷爷一直都是为了我啊！ 有种爱，过后才懂。 同学们，听完之后，对照刚刚的审题要点，你发现什么问题？同学们说的很好！顿悟是在认知积累等情况下的豁然开朗，而不是很容易地突然就想通了。受到了很大打击，老师或家人的几句安慰就让自己忽然想开了，还有同学写想起书中的某句话，自己就豁然开朗，完全释然了。这样，读来就有虚假的感觉。就像煮鱼，你用用大火煮然后就关火，你这鱼肯定不入味，必须要大火煮，在用小火慢慢烹制，才够入味，所以火候很重要。转变不自然，就想着火候，会让人觉得假，没有真味，吃一口就不想再吃了。预设：转变太快，爱的内涵没有揭示。甚至有人会说，前面“不懂”蓄势铺垫的不够。 那么这个“转变”怎么
6、写呢？ 请同学从老师给的例文中寻找规律：（学生自己总结）Ppt:反思式1、“你抱这个四斤的，我抱着个10斤的。”(铺垫)妈妈矮小，步履蹒跚，那样子就像一只蚂蚁搬动一块奶酪，艰难前行。跋山涉水似地来到天台，我已上气不接下气，埋怨着妈妈为什么不就近放在家里晒得了。妈平息了几口气：“这儿阳光更充足！你不懂！”可惜晾衣架子已高至她的胸口，被子又这么重，也不好用其它东西撑着，她只好踮起脚，用手一点一点费力地把被子从肩上挪到架子上，因为被子没展开，又必须用手将沉重的被子抖啊抖，拍啊拍，铺平。（放慢过程描写铺垫）这时候妈妈脸上的汗珠滚落下来，脸通红，（铺垫）我想，平时，我们不在家，妈妈晒被子是怎么搞定的？一
7、次，返回，再抱一床，家里三张床，晒三张床，要多长时间？（为转折准备）晚上皎洁的月光升至中天，我终于结束了一天的作业，疲倦的伸了个懒腰，一下倒在床上，手下柔软温暖的被子，母亲的子宫，我则像婴儿似的躺缩在里面，拥抱着被子，被子充满着阳光的味道，我突然想起，这是母亲今天给我晒过的那床被子，睡在今天晒过的被子上，我的心也像被阳光晒过了，温暖干净，想到这里，我突然忆起今日妈妈被我打断的话，忆起我不耐烦的催促，忆起回去时，我跟在母亲的后面，望见得那些从鬓角滑落的汗滴，忆起母亲背着被子时步履蹒跚（呼应），忆起我懊悔不已。别人启发式3、周末时，我回到老家，还未进门，爷爷就捧着一海碗（铺垫）的豆浆出来了：快快，
8、我刚弄好的，这一定很棒，尝尝。”我接过碗，那豆浆中不知怎么还夹杂着些墨绿色的颗粒物（铺垫），看着就没有食欲。我轻轻的啜了一口，呀！舌头一颤：“不好喝，我不喝了。”爷爷的笑容立刻收回了：“怎么会，多香啊！”不就是豆香味吗？除了这，还有什么？（铺垫）“我将碗递给爷爷，阔步走进了房间，身后的爷爷拿着碗踽踽前行。第二天早晨，奶奶拿着一台豆浆机来到我家：“以后就用这个给孩子磨豆浆喝吧。”妈妈诧异的接过：“爸呢？石磨呢？”奶奶坐了下来，长叹一口气说：“别提了。你爸用石磨磨豆浆不知糟蹋了多少豆子了，每次磨出来都是黑浆，没办法只得重新洗，重新磨了。”奶奶喝了口水：“那天好不容易像样了，谁知孩子不喜欢。（呼应）
9、算了，以后用豆浆机吧。事件启发式：由物及人（理）式4、刚一见到那盆景，我被深深地震撼了，原本光秃秃的几根枝条，如今却形成一个独秀景观：枝条平行而列，叶叶具平高仰，颇有一股“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意境，伴着扬派的风格。（铺垫，转折）再细一想，爷爷曾在嘴中说过的：盆景要舍得剪，（蓄势）心中不由得回头看向爸爸，爸爸不知何时，早已眼眸里满含泪水，痴痴地看着。原来，爷爷的爱隐藏在舍得中。正是因为爱，所以才舍不得；正是因为舍不得，所以才更需舍得。爷爷的舍得剪，舍得严厉，收获了一盆独特的景，一个成功的一生。（转折）爷爷的爱，当时只有时间懂，过后我们才懂。前后对比式：8、您弯着腰扶着墙边叹息“唉，人老了”
10、，我远远的凝望着你，忍不住鼻尖一热，差点哭出声来，你好像有先知先觉似的，转头一瞥，竟看到了我，您急忙向我冲来，问这，问那的，活脱脱一个祥林嫂翻版，我第一次没有推开你，在我的记忆里，您总是站的很正，绝不会弯下腰。此外，还有阅读感悟式等等，很多很多，同学们肯定也有很多自己的想法。把握火候写好转折点之学生同台pk把握火候写好转折点之老师示范 父母都在外地工作，我这一路风雨艰程，总有一个人骑着一辆车，载着我，从东到西，从南到北，那种爱，却后知后觉。那个人就是爷爷，爷爷已经70多岁，但我总觉得他对我做出的一切也是理所应当！从家到学校，我总嫌弃爷爷动作太慢，有时候要迟到了，即使他将车速拉到最大码，我也还先
11、慢。我龇牙咧嘴的喊着：快一点，快一点啊！“要迟到了”还差点在车座上蹦起来。从校到家，我也总是催促着他，人在车上，心在田野，想着和伙伴们疯耍去了。就这样，从自行车到电动车，风一程，雨一程，十几年下来了。爷爷呢？每次都二话不说，默默承受着，孙子说的话，得不折不扣的做到。好不容易到了学校，他会站在路边看我走进大门，老远的喊一句：上课认真听讲啊。我都是当耳边风。 又是一天放学，刚刚还晴空万里，这时却下起了雨。爷爷匆忙拔下钥匙，这回速度特别快。打开后备箱，把仅有的雨披给我穿，我也没有拒绝。这雨点特别大，我虽说穿好雨披，但身上已被淋湿了些。抬头根本看不见前方，雨点直往眼睛里蹿。只听得见水花溅起的声音。风携
12、带着雨飕飕的从雨披的缝隙里钻进来。真冷！我突然想起，我前面的这个人把仅有的一件雨披给了我。我小心翼翼地摸一摸他的衣角，已经全湿了。我再抬头奋力睁开眼，只见他高昂着头颅，不时用左手揉眼睛，衣服已经完全贴在身上，瘦弱的身躯在迎着烈风暴雨前行，却为后面的臭小子撑起了爱的保护伞。我的眼睛又模糊了，不知是雨，还是泪，有点咸天地之间，唯有一场雨，一辆车，爷孙二人而已。原来爷爷一直都是为了我啊！ 有种爱，过后才懂。 同学们说说更改前后有什么变化。（学生说优点）接下来我们对照审题标准再看看这篇病文问题。（五）加点作料凸显闪光点Ppt: 三个结尾有什么共同点？1、想不到那时他的百般刁难竟是对我的关心和督促！可我
13、却一直没理解他的用心，这一份以严厉作外表的浓浓师爱，我却今天才品出它苦涩后的芳醇这一份爱，过后才懂啊！2、你在，我就心安。我所爱的人，我所惦念的人，一定要在我看得见的地方，在我的手能碰得到的地方，我能够去到的地方，好好地存在着，这就是爱。我想，所谓爱，粗茶淡饭不要紧，平平淡淡才是真。恍然间，外公外婆的爱，我终是透彻了。有一种爱，真的要过后才懂。外公与外婆之间的爱就是：“你在，整个世界都在！”3、明白总是刹那间的，阳光的味道让我明白了妈妈的良苦用心用一身汗水去实现全家人睡个好觉的这个小愿望，让家人都能美美的进入梦乡，为家人做好一切后勤工作，这是一种平凡却又伟大的爱啊！但是，只怕妈妈现在还腰酸背痛
14、吧。估计腰酸背疼她也愿意加点佐料，凸显闪光点之教师示范：我不曾想到，他年纪已经大了，每日风里来雨里去，已经很不简单了，他承担的是父亲母亲应尽的义务。他总是惯着我宠着我，每当别人问起他孙子，他总是乐呵呵的说“为孙子，一点不累。”“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这恐怕就是隔代亲吧！这种爱，我居然后知后觉！ 爷爷，下回换我载你！加点佐料，凸显闪光点之自我修改： 请同学们自己改改文章！课后作业：请对照今天的三个点，修改自己的文章。要求： 1、选材普通幼稚不能让人动情的重新选择，捕捉新的动情点 2、选材可以的，运用所学修改你的“转变”，让文章更自然，更有波澜。 总结：好菜不厌百回做，越做越香；文章不厌多次改，越改越好。就这篇病文而言，还有可改的地方，同学们，写文章不贪多，把一篇选材还可以的文章打造成一篇经典文章，用于其他试题的写作，这可以说是初三最后时期的上策！加油，相信你们！相信你们在今年的六月，你们的作文会大放异彩！期待花开的你！
