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1、 奇异的激光 第二课时教案成都市万春小学 张冬雪教学目标：1、 了解作者是怎样抓住事物特点，运用多种说明方法进行说明的，体会说明文语言的严密平实。2、 训练学生在阅读中提取关键信息的能力。3、 训练小组合作学习教学重难点：1、 了解作者是怎样抓住事物特点，运用多种说明方法进行说明突出激光特点。2、 训练学生在阅读中提取关键信息的能力。教学方法：讲授法、小组讨论法、教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，从特点感知奇异1、同学们，通过上节课的学习，我们知道激光非常？你能回忆起它有五个特点吗？（人造光、单色光、方向性好、特别亮、温度高抽生、板书）2、下面，老师请同学们一起来欣赏一段激光表演，再
2、来感受一下激光的特点和魅力。（播放视频）3、同学们，激光以它艳丽的色彩，装点着我们周围美丽的世界，给我们带来了视觉享受。激光的这些特点，让我们感受到了它的奇异。而也是因为它具有这些特点，所以被我们广泛的应用在生活中。这节课，我就来重点学习课文的第二部分，围绕激光的作用，进一步感受激光的奇异。二、教师帮扶，指导学习“最快的刀”（8分钟）1、 思考“刀”的作用是？为什么说激光是“刀”？因为刀的作用是_,激光也可以_。这里使用了_的说明方法，形象地说明了激光在工业、医学领域的切割作用。2、 围绕“刀”，体会激光的“奇异”在哪里为什么说激光是“最快“的刀？（1） 找句子，明确说明方法（2） 抓词语，理
3、解，感受特点教师重点引导：迎刃而解（本义、引申义、文中义）（3） 有感情朗读（个别读、全班读）3、 小结：作者运用了_、_的说明方法，突出了激光“刀”_的特点，照应题目，说明了激光很_。（抽3人）三、学法小结找句子 明方法 抓词语 知特点 聚情读四、小组合作学习“最准的尺、最大的书”，完成阅读卡（10分钟） 1、 为什么比作尺（书）？因为尺子的作用是_,激光也可以_。这里使用了_的说明方法，形象地说明了激光在建筑、军事领域的测量作用。因为书的作用是_,激光也可以_。这里使用了_的说明方法，形象地说明了激光在信息领域的存储作用。3、 为什么是最准（最大）？找句子 明方法 抓词语 知特点 聚情读五
4、、全班交流汇报、教师板书、相机补充（15分钟）小结（尺）：作者运用了_、_、_、_等说明方法，突出了激光测距仪_的特点，照应题目，说明了激光很_。（抽3人）小结（书）：作者运用了_、_、_等说明方法，突出了激光存储_的特点，照应题目，说明了激光很_。（抽3人）六、总结通过这节课的学习，我们进一步了解了激光的三大作用：_、_、_，作者用了_、_、_、_等说明方法，写出了激光“刀”的（ ），激光测距仪的（ ），激光存储的（ ）。让我们充分感受到了激光的_。七、课后拓展作业1、激光不是刀，但比刀更锋利，它不是尺，但比尺更精准，它不是书，但比书的存储量更大。激光的功能实在是太强大了，是我们的课本所不能写尽的。让我们带着对激光的赞美，读一读课文的最后一段吧。2、齐读最后一段。3、课后，请大家用我们今天学习的方法去了解激光是“最宽的路”、“最强的炮”，再一次感受激光的奇异。板书： 特点 作用 “刀”最快：锋利 切割 打比方激光 “尺”最准：精准 测量 奇异 举例子 “书”最大：储量大 存储 列数字 作比较 分类别
