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教学内容 认识 1000 以内的数(教材 58 页-59 页)教学目标:教学重点 认识计数单位、理解各数位上的数表示的意义,知道数的组成。教学难点 理解各数位上的数表示的意义。教具准备 小黑板 千以内数位表一、创设情境师:我们已经认识了 1000 以内的数,这节课我们将利用数方块的方法,继续认识1000 以内的数。二、自主学习(一)数一数1. 学生边看图边数一数,并思考在数的过程中,你有什么发现?2. 小组交流3. 全班交流(1)说一说你是怎么数的,知道了什么?(2)重点汇报第 3 幅图怎么数的。 (多找几名学生数、汇报)(3)引导学生总结出 10 个一百是一千。(二)摆数、读数1. 出示数位顺序表,认识数位的排列顺序及数位名称。 (从右往左的顺序)2. 出示 1000,学生读,思考把 1000 写在数位顺序表中怎样写,说明 1000 各数位上的数表示什么?一、创设情境二、自主学习3. 用 0、2、3 三个数字在数位顺序表中摆三位数,边摆边读,记录并且思考各数位上的数表示什么意思?(教师巡视指导,随机提问。 )4. 小组交流后,派组员小黑板板演。5. 全班交流(重点交流读数和各数位上的数表示什么?交流读数时,引导学生交流出读的方法。 )6. 学生质疑。三、课堂小结四、综合练习练一练 1、2 题。三、课堂小结四、综合练习