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教学内容 四边形（教材 85 页-86 页）教学目标：教学重点 探索、描述正方形的特征。教学难点 探索正方形的特征。教具准备 长方形纸，剪刀、尺子一、创设情境师：上节课我们探究出了长方形的特征，教师出示长方形的纸板。谁说一下长方形有哪些特征？老师是一位小魔术师，能把长方形纸板通过折叠变成正方形纸板。教师操作后说明：这节课我们就来探究正方形的特征。二、自主探究、合作交流1. 学生取出正方形纸自己观察后，用自己的方法自主探究正方形的特征。2. 小组交流。3. 全班交流。 （小组派讲解员讲解，学生补充质疑。 ）4. 师生共同总结正方形的特征：正方形有 4 条相等的边，4 个角都是直角。 （教师板书后教学什么叫做正方形的边。 ）5. 师：大家还有问题吗？学生质疑。释疑后教师质疑：长方形和正方形有什么相同点和不同点？（1）自己想一想，然后小组交流。一、创设情境二、自主探究、合作交流（2）全班交流，小组派组员讲解。相同点：都有 4 条边，4 个角都是直角。不同点：长方形对边相等，而正方形 4 条边都相等。三、课堂小结四、综合练习1. 练一练第 1 题，学生独立做，教师巡视检查指导。同桌互相检查一下自己画的长方形和正方形。2. 练一练第 2 题，学生自己操作，完成书中的题目，交流。三、课堂小结四、综合练习
