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1、七贤小学学校特色成果展示,以儒雅文化润泽心灵 用诗意课堂奠基人生,我校地处 “状元故里，文化之乡”，文化底蕴深厚，校园绿树环绕，环境优美，办学条件先进。全面贯彻党的教育方针，以教育科学发展观为指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“以儒雅文化润泽心灵 用诗意课堂奠基人生” 这一发展愿景，挖掘状元系列文化，彰显学校办学特色，凝聚教师力量，积极构建学校特色文化，不断提升学校办学水平，努力办出人民群众期待的教育，办出适合学生发展的教育。,学校概况,学校概况,创新育人机制 打造特色学校文化,我校充分发挥地处文化圣地、状元故里的优势： 一山（牛山）一水(弥河)一书(庄农日用杂字) 一人(状元马愉)
2、，依托深厚的文化底蕴，实施儒雅教 育。探索适合学校发展的教育教学思路，确定了“以 儒雅文化润泽心灵，用诗意课堂奠基人生”的办学理念和办学特色。,创新育人机制 打造特色学校文化,以“一主两翼共举 ，打造儒雅少年”育人机制为推进措施， “一主”即为状元评价为主（该课程获县精品育人课程一等奖）， “两翼”即为诗意课堂和社团建设，双轮驱动 ，努力提高学生核心素养，使传统文化精神内化于心， 外化于行，打造德学兼备、懂事明理、学做真人、全 面发展的儒雅少年。,教育的本质是什么？是心灵的转向。具体而言，就是唤醒人的灵魂，解放人的身心，推动人的成长。而心灵转向的通道很多，或是丰富多彩的校本课程，或是个性鲜明的
3、社团活动，或是美好怡人的校园环境。,1、以优秀传统文化经典诗句命名楼名：笃志楼、书华楼、日新楼、笃行楼、益著厅。围绕传统文化打造不同内容的楼道文化，如笃志楼以古诗、当地非物质文化遗产、当地民俗为主；,努力营造“以文怡人、以儒塑人、 以雅化人”的儒雅文化浓郁氛围。,书华楼以古代科举制度为主，以童生、秀才、举人、进士为楼层名，层层推进，最终到“状元”,同时将弟子规四书五经大学中庸等优秀传统文化的内容以及各色风筝悬挂于楼道内，让学生耳濡目染体验感受传统文化的魅力。保留故乡山水的灵气，文化的韵味，打造美丽宁静的校园。,努力营造“以文怡人、以儒塑人、 以雅化人”的儒雅文化浓郁氛围。,2、300块图文并茂
4、展板组成的“专题墙面”，使不会说话的墙面变得灵动起来，在“三室一厅”（书法、剪纸、绘画展室以及诗社展厅）的特色功能室里，民间艺术的魅力潜移默化润泽学生心灵。,努力营造“以文怡人、以儒塑人、 以雅化人”的儒雅文化浓郁氛围。,3、书香校园处处飘香。校园悬挂传统经典诗词，图书室、班级图书角、班级板报、楼道墙报、级部图书橱窗等处处弥漫着儒雅文化的芬芳。,努力营造“以文怡人、以儒塑人、 以雅化人”的儒雅文化浓郁氛围。,完善学生综合评价机制，立足学生全面发展，建立适合学生成长特点的多元化素养评价体系。提出了“依托状元评价，打造儒雅少年”的状元评价体系。,状元评价,状元评价,1、我校依托状元故里的优势，实施
5、“状元评价”机制，低年级根据小学生守则、小学生日常行为规范及社会和时代发展的要求，确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“五状元”，即“诵读状元”、“礼仪状元”、 “自理状元”、 “卫生状元”等；高年级确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十状元”，即“三爱状元”、“礼仪状元”、“安全状元”、“自理状元”、“诚信状元”、等。,状元评价,学期末各班评出班级状元，在此基础上再评出级部状元，最后评选出学校状元，给学生发放荣誉证书。我校专门制定了小学生养成教育“状元”评价手册，通过一系列的状元评价，逐渐地让学生在学习与生活、文明礼仪上具有了良好的习惯，品学
6、兼优，学做真人，让学生的综合性素养得到了不断地提升。,通过发动宣传、申报、公示、授状元、归档等程序进行评价,评价方法,楼道内状元榜及校内状元展示,通过状元评价，逐渐地让学生在学习与生活、文明礼仪上具有了良好的习惯，品学兼优，学做真人，让学生的综合性素养得到了不断地提升,该课程获县精品育人课程一等奖。,状元评价,同时注重学生过程性评价与终结性评价相结合，建立学生成长电子档案，完善学生状元评价机制，全面提升学生的综合素质。,电子档案,以诗意课堂为中心，提高学生核心文化素养，力促学生之“儒”，培育书香之气。今天教育的最大问题是，我们失去了信仰和信念。传统诗歌承载着中国的儒士精神，教学生作诗，就会让他
7、把古人身上的儒士情怀迁移到自己身上。,经典诵读，打造诗意课堂，提升学生之“儒”,在学习目标导引，打造高效课堂基础上，结合我校实际，深入持久地开展“快乐、互动、实效”课堂教学研究，形成“诗意课堂”特色，使课堂充满诗意，达到高效课堂之目的。逐步打造出不同学科“诗意课堂”的教学模式。做到了语文、数学、英语、音乐等多学科全覆盖，努力使教育思想与小学生童真童趣的成长特点相契合。,经典诵读，打造诗意课堂，提升学生之“儒”,我们一直以来有三个愿望：愿诗歌重回每个人的生活，愿每一个父母成为孩子的榜样，愿诗歌成为我们生活中的一部分。今年5月，聂馨培同学家庭被评为县“书香家庭”。 到目前我校已有多首作品被东镇诗社
8、推荐在东镇诗词、临朐新闻等报刊发表。师生写诗作赋已蔚然成风。,经典诵读，打造诗意课堂，提升学生之“儒”,儒雅之作,师生仿写诗,重视精品团队建设，注重发挥学生特长，丰富学生的课余生活，使学生人人成才，学校成立了:腰鼓、书法、小巧手、剪纸等社团，围绕“雅”趣开展工作。形成人人有雅趣，人人有项目，人人有社团，个个有特长的氛围。,社团纷呈，巩固和提升儒雅成果， 打造学生之“雅”,剪纸社团,美术社团,腰鼓社团,其中诗歌社团“七贤诗社”受到县东镇诗社领导多次表扬，学校被宣传部推荐为代表县迎接省“诗词之乡”四所验收校之一，同时被推荐为国家诗教先进单位。,社团纷呈，巩固和提升儒雅成果， 打造学生之“雅”,社团
9、纷呈，巩固和提升儒雅成果， 打造学生之“雅”,参观七贤诗社感赋 李广林 朗朗书声远，诗香满校园。 休言春竹嫩，破土可参天！,临朐诗教（参观七贤小学有感） 辛崇发 一入校园秋意爽，金声玉振小二郎。 唐风宋韵开新知，诗意人生向远方。,赠七贤诗社 高良华 牛山郁郁紫云生，弥水清清映碧空。 风起竹谣犹似昨，高吟重现七贤容。,赠七贤诗社 张世国 唐诗晋词汉文章，各领风骚论短长。 竹林七贤今何在，状元故里有诗乡。,科技社团李润冬、马昆仑、李建坤等同学发明制作的“简易杠铃”获山东省31届科技创新大赛二等奖。,社团纷呈，巩固和提升儒雅成果， 打造学生之“雅”,聂馨培同学获得潍坊市国学小达人称号。足球社团的男女
10、足球队分获2015年县足球联赛第四、第五名的好成绩,社团纷呈，巩固和提升儒雅成果， 打造学生之“雅”,美术展室获县优秀美术展室，刻（剪）纸展室成为今年省校园艺术节（临朐）参观项目之一，并成为县非遗文化传承基地。,社团纷呈，巩固和提升儒雅成果， 打造学生之“雅”,聂春强老师开发的校本课程刻纸获县校本课程评选二等奖，老师及学生的美术作品屡次在国家、省、市、县获奖。,社团纷呈，巩固和提升儒雅成果， 打造学生之“雅”,今年花伞表演风清舞韵获得大家一致称赞，并参加了省校园艺术节（临朐）汇报演出，参加县全民运动会开幕式表演。,社团纷呈，巩固和提升儒雅成果， 打造学生之“雅”,12月15日，潍坊市第十届小学
11、综合实践活动现场观摩研讨会典型学校现场观摩团，现场观摩了东城街道七贤小学综合活动实践基地，对学校近几年开展的学生综合实践活动给予了高度评价。,学生实践活动丰富多彩,目前，学校已开展“庄农日用杂字体验实践活动”、“认识校园内植物”、“韩家庄白菜种”、“七贤文化遗址”、“状元足迹”、“梨花埠刻纸非遗系列”等六个大项几十个小项的综合实践活动，其中“状元祠、状元墓”实践基地被定为市级综合实践基地，“状元评价方法”获县精品育人课程一等奖，同时被确定为市传统文化体验教育实验校；刻纸校本教材获临朐县一等奖，刻纸综合实践室被评为县优秀美术展室，成为今年省校园艺术节（临朐）参观项目之一，并确定为县非遗文化传承基
12、地。,学生实践活动丰富多彩,学生实践活动丰富多彩,学生实践活动丰富多彩,学生元旦文艺汇演暨李敏奖学金发放,为加强家校沟涌，2017年2月11日下午，七贤小学状元大讲堂内举行了一场别开生面的迎新春.闹元宵家校联谊会活动。学生、家长、老师汇聚一堂以载歌载舞的形式，共同庆祝元宵佳节。,迎新春.闹元宵七贤小学家校联谊晚会,学校进一步发展特色，发挥县域内示范引领作用，打造市级品牌学校，2015年确定为随笔化写作实验校：2016年获市级规范化学校，被确定为市课程整合实验校，协助承办省（临朐）校园文化艺术节，2016年获县教育局先进单位，被评为市传统文化体验教育实验校，连续两年获县教育局先进单位。,办学成效,成绩意味着过去，学校特色发展之路正长。七贤小学全体师生将乘教改之春风，进一步改进和完善“一主两翼共举，打造儒雅少年”工作，再接再厉、力争全面推进学校特色教育的发展，争创特色教育示范校。,办学成效,谢谢,
