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1、高二语文yw-2013-02-01作为生物的社会导学案教师专用编写人：何雪姣 审核人：雷华锋 编写时间：20130228班级:_ 组别:_ 组名:_ 姓名:_【学习目标】知识与能力1、了解作者的生平及细胞生命的礼赞的内容。2、阅读课文，理清文章的行文思路，把握作者的主要观点。过程与方法1、学会筛选信息，理解文中关键词句的含义。2、引导学生体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。情感态度与价值观1、 了解到人类社会唯有尊重生物，研究生物的智慧才能最大限度的发展自己事业的理念。2、 通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。【重点难点】1、理清文章的思路，把握作者的主要
2、观点。2、学会筛选信息，理解文中关键词句的含义。3、引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力。【知识链接】1. 走近作家、作品刘易斯托马斯博士（19131991），生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。作为生物的社会选自细胞生命的礼赞。这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无
3、愧当今科学散文中的大家手笔。无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后十八年来由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！年过花甲的刘易斯托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出后两本书时，书商都不用再作广告，只喊声“细胞生命的礼赞一书作者刘易斯托马斯的新著”就够了。2. 写作背景 1970年，刘易斯托马斯任耶鲁大学医学院院长，应邀在一个关于炎症的学术讨论会上作“定调演说”。他轻松幽默的泛泛之谈被录音、整理，传到了新英格兰医学杂志编辑手中，主编并不同意他的看法，却喜欢他的格调，便以朋友的名义请他为月刊写一系列短文
4、，兼是诗人、散文家的刘易斯托马斯欣然从命，一发而不可收拾，于是四年之后，就有了这本细胞生命的礼赞。托马斯对人类的将来怀着一种自信的乐观。在他的观点中，人类作为一个整体是一个思考着的、行动着的生命。虽然作为个体我们无法明了整体的思维，就像一只蚂蚁无法理解蚁群的思想一样。但我们都在为某个更大的目标努力地劳动着，我们劳动、学习、生活，这一切都让我们觉得美好，因为我们同时也是人类作为一个整体的生命的需要。个体生存的意义也正在于此。3. 文题解读“社会”本来是指由于共同物质条件而互相联系起来的人群。作为一篇论述生物群居性的文章，标题为“作为生物的社会”，意在提醒人们不可忽视这些群居的生物，它们和我们人类
5、一样重要，它们有我们人类共同的特征。【学法指导】1、合作探究法：文章中，作者有意用拟人的手法写动物，又用拟物的手法写人，并借助具体事例对生物的行为进行了反思。学习时要注意思考作者为什么要采用这种手法，对生物行为反思的目的是什么。2、自主学习：本文是一片译文，阅读过程中不必字字斟酌、句句计较，要着眼于整体把握观点和文章行文思路。【学习过程】【课前学习】一、学前阅读：唐罗隐蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2、 自主学习：基础知识自查。1、给下列加点的字注音鳟鱼（zn） 木屑（xi） 迄今（q ） 蜂窠（k ） 毗邻（p） 乱窜（cun） 真菌（jn） 阈值（y ）
6、 梗节（gng） 触角（ch）拱券（xun） 海滨（bn） 迷惑（hu） 蚁冢（zhng） 家畜（ch） 筹划（chu） 疏远（sh） 霎时间（sh） 苜蓿（m xu）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.窠臼 迷惑 岛屿 清天白日B.骚动 穹顶 木屑 讫今为止C.毗邻 筹画 阈值 富丽堂黄D.格调 蚁冢 书籍 苦口婆心答案：D (A 青天白日；B迄今为止；C 筹划，富丽堂皇。)3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定 的细枝。（2）它们像受了惊一样作出 ，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。（3）当它们觉察到远方的食物时，于
7、是，长长的队伍像触角一样伸出来 平地， 高墙， 巨石，去把食物搬回来。A.规格 反映 翻过 绕过 越过B.规范 反映 越过 绕过 翻过C.规格 反应 越过 翻过 绕过D.规范 反应 翻过 绕过 越过答案：C.（规格：产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等。规范：约定俗成或明文规定的标准。反映：反照，比喻把客观事物的实质表现出来。反应：有机体受体内或体外的刺激而引起的相应活动。后三个依据逻辑断定。）4.下列各句中加点的熟语使用不当的一项是（ ）A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃。B.四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死
8、蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触， 那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。C.关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。D.无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。答案：A (野心勃勃：形容野心很大。野心：对领土、权力、金钱等大而非份的欲望；勃勃：旺盛的样子。含贬义，应雄心勃勃。)三、合作学习：初读课文，感知文意。1、大家快速浏览课文310自然段，说说
9、文章写了哪些生物及其活动，这些生物的活动有什么共同特点。 【明确】蚂蚁、蜜蜂、黏菌细胞、鲱鱼、飞鸟； 相互依存、相互联系、同步活动 （作为有生命的生物种类，它们似乎与人类一样有自己的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。） 2、女生齐读第2自然段，生物学界同意作者的观点吗？这体现了人类的什么心理？ 【明确】不 。这是对人类至高无上的地位的挑战。这体现了人类中心主义、盲目自大的心理。 3、指名诵读11-14自然段，大家思考作者指出人类生存面临一个怎样的问题？作者最后提出了怎样的希望？ 【明确】人类缺少联合智慧； 希望人类亲密合作。 （在漫长的生物发展历史上，
10、人类是姗姗来迟的一个物种，人类虽然最终脱颖而出，并主宰了这个世界，但生物群居的活动与人类的确十分相似。人类不但不能盲目自大，而且需要充分认识自身的生存危机，学习生物的智慧。） 4、 本文共13个自然段，请同学们根据下面提示，理清作者思路。生物群体与人类社会有 （第1-2自然段）生物的行为活动 蚂蚁具有高度的 。（第37自然段）（第310自然段） 蜜蜂的活动具有高度的 。（第8自然段） 黏菌细胞的活动也具有高度的 。（第9自然段） 鱼类、鸟类的活动也具有 。（第10自然段）人类的行为方式具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要 ，需要 ，才能不断地产生 ，推动社会进步。（第1113自然段）【明确
11、】生物群体与人类社会有 相似之处 （第1-2自然段）生物的行为活动 蚂蚁具有高度的 组织性 。（第37自然段）（第310自然段） 蜜蜂的活动具有高度的 组织性 。（第8自然段） 黏菌细胞的活动也具有高度的 组织性 。（第9自然段） 鱼类、鸟类的活动也具有 社会性 。（第10自然段）人类的行为方式具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要 联合 ，需要 团结 ，才能不断地产生 智慧 ，推动社会进步。（第1113自然段）5、作为生物的社会是一篇自然科学小论文，既然是论文必然有论点，你认为作者论点是什么？【明确】人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。6、本文虽
12、是一篇科普论文，但我们读来却并不枯燥。大家浏览课文，画出你最喜欢的句子，谈谈你对下列句子的理解。 它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 它们什么都干，就差看电视了。 我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编缉写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 【明确】讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。事实与心理的矛盾让人为难，讽刺了人类的自大心理。用夸张的语言说明蚂蚁的社会行
13、为太接近人类了恐怕离看电视也不远了吧！人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。 以夸张的笔法，将人类的行为“原始化”，暗中与动物行为混同，意在说明两者之间的某些相似性。 【课中展示】1、作者对生物行为的反思，其目的是什么？【明确】作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大的情结。在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟的一个物种。人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。2、怎
14、样理解本文关于生物社会行为的论述？【明确】作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长，这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观察和思考。把这些生物的群体看成是一个庞大的生物体，更是作者的创见。但是要看到，作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。无可否认，作者的论述有其幽默调侃的成分，观点有其牵强偏激之处，但他的视角是独特的，见解是独到的，议论是深刻的，读之给人以理性的启迪和美感的享受。3、本文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有哪些主要的共同点
