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1、,“挑战杯”竞赛的选题技巧,21世纪是一个充满活力与创新的时代。“挑战杯”竞赛已成为大学生参与科技创新活动的重要平台。“挑战杯”竞赛是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的简称，它是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国大学生竞赛活动。自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛
2、会。,选题是“挑战杯”竞赛的重要一环, 是“挑战杯”竞赛的开端。独特而又合适的选题,对“挑战杯”竞赛具有重要意义。选题得当,可以起到事半功倍的作用;选题不当,注定“挑战杯”竞赛不会成功。因此,要提高“挑战杯”竞赛的水平,就必须注意选题技巧。 “挑战杯”竞赛作品一般分为三大类：社会科学类社会调查报告和学术论文、自然科学类学术论文、科技发明制作。我今天仅以社会科学类社会调查报告和学术论文为例，就“挑战杯”竞赛作品的选题技巧和大家交流。,一、回眸与评价：历届社会科学类“挑战杯”竞赛获奖作品的选题,1.历届社会科学类“挑战杯”竞赛获奖作品的选题概览,2. 对历届社会科学类“挑战杯”竞赛获奖作品选题的简
3、要评价 选题角度小。如前25个选题均是围绕某一个问题的某 一个侧面或选取一个小的调查点所进行的研究。 选题时代性、现实性、政策性强。历届社会科学类“挑战杯”竞赛获奖作品的选题涉及到了新农村建设、新型农村合作医疗制度、煤矿安全生产、当代大学生的行为与态度、农民工、基层民主政治、计划生育、流动人口、农村留守儿童、农村土地问题、大学生村官、农村公共服务、城市社区建设等，这些选题是近几年来的社会热点问题，时代性、现实性、政策性强。,实证性选题居多。在例举的64个选题中，有61个选题明显含有或隐含“调查”二字，体现了选题的实证性特点。这样的选题即使已有人做过，由于申报者的研究目的不同、选取的调查对象和地
4、点不同，也会有新意。 选题的确定以双标题为主。在例举的64个选题中，有47个选题既有主标题，又有副标题，体现了选题的艺术审美性特点。这些选题往往是主标题反映一种客观的社会事实或者代表了一种社会期望，副标题反映申报者要研究的主题。,二、“挑战杯”竞赛选题的基本原则 1.战略性。选题应展示申报者对我国经济、政治、文化、社会和生态文明建设中所亟待解决的重大理论和实际问题的把握程度。 2.独创性。选题应展示申报者研究某一问题的独特视角，体现出选题角度的创新性。树立创新意识是选题的根本。创新是科研工作的灵魂。申报者应把视线瞄准那些前人或他人曾经做过的研究,在此基础上提出新问题或新理论,使该问题有新的发展
5、与补充。,3.前瞻性。选题应展示申报者对自己所在学科领域中的学术前沿问题的把握程度。如社会建设（人与人关系的生产与再生产）、文化建设（价值的生产与再生产）、政治建设（权力的生产与再生产）、社会结构与经济建设（物的生产与再生产）、社会管理、新生代农民工、就业、社会安全、社会质量等问题。,三、 “挑战杯”竞赛选题的来源 1. 从党的重大会议报告中选题 党的十七大报告（2007年）、十七届三中全会报告（2008年）、十七届四中全会报告（2009年）、十七届五中全会报告（2010年）、十七届六中全会报告（2011年）中所提出的一些重大论断，体现了我国经济、政治、文化、社会和生态文明建设中所亟待解决的重
6、大理论和实际问题，急需理论界做出科学的学术回应，因而可以作为的选题的重要来源。,2. 从党的高层领导人的重要讲话中选题 胡锦涛总书记的“七一讲话”中提出了精神追求、权力观等重要论断，可作为选题的重要来源。温家宝总理在2010年3月的政府工作报告中提出了尊严问题，也可作为选题的重要来源。当前，研究底层社会群体的尊严问题，既十分重要，又显得十分紧迫，例如，城市“蚁族”或“蜗居”群体的尊严问题、流浪乞讨人员的尊严问题、农民工的尊严问题、失业半失业者的尊严问题、残疾人的尊严问题、失恋者的尊严问题、女性离婚者的尊严问题 、 服务行业人员（洗脚妹、陪侍女）的尊严问题等，都很值得研究。,3. 从社会关注的热
7、点问题中选题 社会关注的热点问题既反映了社会心态，又从一个侧面反映了日常生活世界的真实面貌，急需我们做出科学的理论解释，因而可以作为的选题的重要来源。例如，“小悦悦事件”、食品安全、生产安全事故、交通肇事逃逸、农民工权益保护、新生代农民工、大学生就业、权力腐败、社会建设、社会管理等均是当前社会关注的热点问题，可作为选题的重要来源。,4. 从电视、报刊、网络、广播报导的新闻事件中选题 电视、报刊、网络、广播报导的新闻事件往往是社会心理的航标。其中，有些是社会普遍关注的热点问题，有些是尚未引起社会普遍关注的潜在热点问题，但很有深入研究的价值。这就要求我们看电视、读报刊、上网、听广播都要带着专业的“
8、头脑”，善于思考，进行深度挖掘。,5. 从听课、听讲座中选题 对于一个认真读书的大学生而言，听教师讲课不仅仅是记笔记，而是一个与教师思想交流的过程。也许教师说的某一句话、例举的某一个事例也可碰撞出思想的火花，成为重要的选题来源。这就是在远程教育高度发达的今天，我们仍需要传统的课堂教学的重要原因。 各个学院从国内外邀请来做讲座的专家一般是某一学科领域中较有影响的学者，他们有着不同于普通学者的思维方式、学术背景，他们的讲座往往会给我们一种思维方式上的震撼和学术观点上的启迪，可以成为重要的选题来源。,6. 从参加的社会实践活动中选题 列宁说过：“理论是灰色的，而生活之树常青。”大学生参加社会实践活动
9、的目的不仅仅是积累工作经验、体验社会生活或挣钱，而且更重要的是在社会实践活动中善于思考，领悟人生，透视社会。因此，大学生在社会实践活动中所遇到的人、事件、单位等均可成为选题的重要来源。,7. 从日常生活互动中选题 大学生的日常生活互动是丰富多彩的。交友、聚会、逛街、旅游、卡拉OK、看电影、微博、网聊、卧谈无处不在，无时不有。互动对象的一言一行、一颦一笑，都体现了不同的人生观、价值观、道德观、幸福观、消费观、职业观、婚恋观，而这些观念无不刻上了时代的烙印，体现了“85后”、“90后”的群体特征，都可成为选题的重要来源。,四、 “挑战杯”竞赛选题的方法 1.思辨选题法。所谓思辨选题法，就是运用思辨
10、分析的方法将意念萌动、意念引申、意念审查升华为选题。灵感触发、非理性意念萌发、潜意识冲动的思辨过程,是对已有的权威观点持分析的、批判的态度,是对前人研究不足和错误的发现。思辨法选题需要具有敏锐的洞察力,即把观察问题和已知的知识联系起来思考,联系其相似性、特异性。思辨法的本质是求变、求异,是从老题目、旧题目中多角度地开发选题,是通过多角度的思辨从不同的侧面、不同的方,法去考察、分析选题,在老题目、旧题目上有所发现、有所突破。思辨法从不同侧面开发了选题的多维性,甚至可以开辟、形成一种新的学说、一个新的领域。思辨法通过新视角考察、新材料发掘、新技术新方法开发老题目、旧题目,能够产生“人云亦云我不云,
11、老生常谈我不谈”的突破性效果,能够形成拨暗启明、不落俗套、别开生面的选题风格。,2.移植选题法。所谓移植选题法，就是将其他学科的观点应用到选题所研究的领域。移植就是学科与学科之间相互交叉、相互渗透的统一,就是学理与方法的统一。但由于选题取向的不同,题目的内涵或是偏于甲学科、或是偏于乙学科,可以有所侧重。移植的目的是要寻求新题目的回应、启发,为新题目的产生、形成提供解说。不同学科可以相互联系、相互结合、相互影响、相互借鉴,由此引发出跨学科的题目。当下,各学科新的研究成果不断涌现,学术探讨活跃,复合型人才辈出,各类型研究成果与选题开发互为条件、互相促进,为移植法选题提供了良好的学术气氛和广阔的空间
12、环境。,3.逆向选题法。所谓逆向选题法，就是逆风向逆潮流而动,摆脱思维定式禁锢、打破常规范式影响,转到方向相背或相去甚远的方面选题。逆向选题要具有逆向思维、发散思维和求异意识,积极寻找那些被人们忽视的领域和问题,往往会在一些边界领域、交叉学科发展选题。同时,还要具备对已有立论和错误观点提出质疑的勇气和洞察力。质疑不仅要提出自己的疑问,还要指出矛盾、解决问题,也可提出自己的主张和观点,其目的在于修正失误,使科学沿着正确的轨道发展。因此,在选题上可考虑对立论的科学性、论点的准确性、论据的可靠性、概念的周延性、资料,的确凿性、结论的信服性提出怀疑、否定、排除、诘问等等。不随波逐流才能思考深层次的题目
13、,才会向蕴藏丰厚而又处于盲区的富矿开发。逆向选题需要具有厚积薄发的功力,需要瞄准、抢先,针对空白点、模糊点捷足先登、独辟蹊径、灼见先知、不同凡响。,4.延伸选题法。所谓延伸选题法，就是对已有题目的延续和扩展,通过借鉴、参考他人研究思路和原创成果,进一步开拓选题的内涵与外延。延伸需要摆脱对固有研究成果的迷信和保守,只要不断总结、整理前人的思想和思路,将考察、审视条理化、逻辑化,选题延伸就会产生新的源泉。延伸选题不是一目了然的简单过程,而是不断调查研究、综合分析、苦苦追寻的艰难历程。这就需要培养如醉如痴的探索精神和迷恋不舍的研究情怀。延伸选题的悟性和灵性来源于痴、迷、悟的境界,只有深沉思考和全力投
14、入才会蓦然发现延伸的亮点,才能见别人所未见、选他人所未选,使选题的延伸历久常新。,5.热点选题法。所谓热点选题法，就是学界关注的焦点、热门题目。热点选题并非人云亦云、随流跟风,而是在尚温未热时已洞察、切入了将热的选题,在及时捕获有关信息、预见未来、抢抓先机的基础上超前选定题目。这样才能在题目渐热时推出自己的研究成果,从而使发表的论文和学术观点较早地得到学界的关注、评价和认可。这种运筹帷幄、准确选题的素质和能力来源于三个方面的积累与互动。一是学习的积累。需要的是刻苦学习和厚重积累,这在科学研究中占有不可替代的重要位置。二是信息的开发。需要的是情报意识和辨别能力,在信息时代情报既多又少,关键在于准
15、,确的分析与筛选。三是学术的交流。需要的是本专业及各学科间的不断交流,包括访谈、咨询、会议等多种途径。有了以上三个方面的前提和保证,才会具有较强的感应素质和快速的反应能力,才能抓住题目的准确性、时效性、参与性、现实性和可能性,使热点选题更胜一筹。,6.“专小”选题法。所谓“专小”选题法，就是将题目概括和限定在专门和精小的范围内,是避免题目空泛的选题方法。“专小”选题的特点是看得准、靠得近、悟得透、选得深。“专小”的题目往往是具有独到见解的选题,是切中要害、深入本质的题目,是对关键与核心部分展开的不同角度的深入剖析、透彻论述。选择“专小”题目并非轻而易举、不费功夫就能成功,更不是应对临时需要的应景之作。全面评述某一科学理论的形成及其应用价值,或将其作比较研究,这样的选题必然会大些。而只论某一科学理论的意义,或只评其实践应用,选择的题目就要“专小”一些。“专小”是专题深化、小题大做,是在题目的内涵上大显功夫、大讲道理、大做文章。选题的大小,与题目内涵的质量、水平的高低、价值的大小并非成正比,专小题目同样可以产生大手笔之作。,五、“挑战杯”竞赛的参考性选题,谢 谢 大 家！,
