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1、复习提问：,2、大学生怎样培养以改革创新精神为核心的时代精神？,1、中华民族精神的基本内涵是什么？,3、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力?,第三章 领悟人生真谛 创造人生价值,第一节 树立正确的人生观,一、世界观和人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生,一、世界观与人生观,（一）世界观与人生观的含义 1.世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2.人生观是世界观的一个组成部分，是人们在实践中形成的对于人的生命存在和生命过程的根本看法。,人为什么活着?,你为什么而活？,3.世界观与人生观的关系,一方面，
2、世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。 另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。,7,人是什么？,（二）正确认识人的本质,什么是人？,斯芬克斯之谜,斯芬克斯之谜 斯芬克斯是希腊神话中一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。它每天坐在奥林匹亚山城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：如果路人猜不出，就被杀死。一天他遇到了希腊人俄狄浦斯王子问“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？” 最后年轻的希腊人俄狄浦斯王子猜中了谜底是_？斯芬克斯羞惭跳崖而死。,斯芬克斯之谜底,人的本质,俄狄浦斯的谜底是“人”。他解释说：“在生命的早晨，人是一个娇嫩的婴
3、儿，用四肢爬行。到了中午，也就是人的青壮年时期，他用两只脚走路。到了晚年，他是那样老迈无力，以致于他不得不借助拐杖的扶持，作为第三只脚”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。俄狄浦斯猜中了，斯芬克斯之谜，其实就是人的谜、人的生命之谜。,马克思主义以前对人的本质的观点,“有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而食者，谓之人。” 列子黄 帝,人是陆栖两脚的动物。 -亚里士多德,理性、意志和情感（爱）是人的本质或人的本性。 -费尔巴哈,费尔巴哈只是把人的本质“理解为类，理解为一种内在的、无声的、把许多个人自然地联系起来的普遍性”。,1845年春天马克思首先冲破了种种迷雾，写下了著名的关
4、于费尔巴哈的提纲，指出：“费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质，但是，人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。马克思,任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。社会属性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。,人的属性包括自然属性和社会属性,马克思主义对人的本质的科学回答,人的自然属性,就是人的生理构造和自然本能。如 发达的大脑，直立行走，饿了要吃，渴了要喝，性成熟了要生殖繁衍等。自然本能是人和动物都有的。,人的社会属性：,即社会给予人的一种内在规定性。如劳动、
5、语言、思维、意识等。 人的社会属性在自然属性上形成； 人的社会属性在劳动和实践中形成。 社会属性是人区别于动物的根本标志。,狼孩的故事 1920年，在印度加尔各达附近的一个山村里，人们在打死了一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩：其中大的有8岁，后被取名为卡玛拉，小的有2岁，取名为阿玛拉，但因其体弱，不久死去。这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类社会，在狼窝里长大，所以一切生活习性都与狼别无二致。比如，她们不会直立行走，只能用四肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不吃素食和熟食，只吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放在地上用牙齿撕咬，她们也不会说话，只会像狼一样引颈长嚎
6、。,在孤儿院人员的耐心抚育下，卡玛拉用了两年的时间才学会站立，6年才会走路，到1929年她死时，一共学会了45个词，和几句简单的话，智力水平仅相当于4岁儿童。后来，社会上又发现过几起狼孩和猪孩等，徒具人形，而不具有人的本质。,狼孩的例子证明，人的本质是一切社会关系的总和。凡是自幼就与世隔绝、脱离社会关系的存在，即使具有人的自然属性，个体也不可能发展为真正的人类，也不会具有人的本质。,他被海水冲到岸边醒来后，发现破船就歪斜在不远的地方，于是他过去用船上的桅杆做成木排，把船上的食物和用品都搬到了岛上。他猎食野味，种植谷物，加工面粉、制作面包 鲁滨逊漂流记,鲁滨逊漂流记,狼孩与鲁滨逊相比， 结果为什
7、么不一样？ 这阐明了什么问题？,鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊一个人在孤岛上生活了二十八年,为什么他能在孤岛上生活那么长的时间？因为文明社会教会了他生活的知识和劳动的技能，而且他从被打坏的船上得到了武器和生产工具，使他能战胜野兽的袭击和外来的威胁，这些都是社会文明的产物。况且他并不是一个人生活在孤岛上，还有一个土著人星期五和他生活在一起，他强迫星期五为他劳动。人离开了社会，可以说就不是本来意义的人了。,二、追求高尚的人生目的,（一）人生目的的内涵,（二）人生目的在人生实践中的重要作用,核心,人 生 观,人生目的,人为了什么而活着,人生态度,人应当怎样对待生活,人生价值,什么样的人生才有意义,重要内容,
8、根据,人生目的的涵义 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,（一） 人生目的的内涵,（二）人生目的在人生实践中的重要作用,1.决定走什么样的人生道路。 2.决定持什么样的人生态度。 3.决定选择什么样的人生价值标准。,人生目的是人生观的核心。正确的人生目的对人的一生会产生巨大的积极作用,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 爱因斯坦,1.人生目的决定走什么样的人生道路,不同的人生目的，决定了人为什么而活，怎样去活，也决定了一个人的人生是光彩耀人或是卑鄙肮脏。高
9、尚伟大的人生目的造就了奋斗奉献的一生，当一个人把自己的人生目标与国家前途、民族命运联系在一起时，他就能自觉自愿地把个人的一生奉献于利国利民的大业，只要是一个具有远大志向的人就必然会为辉煌的人生目标而终身努力。,在人生的旅途上，你是自己唯一的司机，千万不要让别人遥控你的生命之车。,人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中 。 雷锋,2.人生目的决定着人生态度,3.人生目的决定着人生价值标准,一个人的人生是否正确，往往决定着其人生价值的大小。当一个人的一生围绕着一个目的去追求时，其人生价值必以这一目的为中心，目标远大，其人生价值相应就大，反之亦然。,美国大富
10、豪希尔顿举个例子：“一块普通钢板值5美元，做成马蹄掌值10美元，如果做成钢针就值500美元，如果做成手表钟摆则值25万美元。”,讨论：如果你有一千万，你将如何处置？或者如果你剩下最后三天时间,你将如何度过?,（一）人生态度与人生观,（二）端正人生态度,三、确立积极进取的人生态度,所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。,（一）人生态度与人生观,1.人生态度是人生观的重要内容。,人生态度是人生观一部分，是人生观的重要内容，一个人有怎样的人生观就决定了他有怎样的态度对待人生。,最后一片叶子 病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片
11、片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。,人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。有希望之处，生命就生生不息！所以一个人对人生的态度如何，制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。,2.人生态度是人生观的表现和反映。,一个人如果不思不想人的生命应有的意义，当一天和尚撞一天钟，事事似乎都显得“无所谓”，这实际上就是缺乏正确的人生观支柱的表现。一个人如果认定“浮
12、生如梦”，主张“及时行乐”，其在“今朝有酒今朝醉”的混世状态的背后，必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观。一个人如果“看破红尘”，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极落后的人生观。与上述情况相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其人生态度背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。,（二）端正人生态度,端正人生态度,2.人生 当务实,4.人生 要进取,1.人生 须认真,3. 人生 应乐观,卢梭的学校 在法国里昂的一次宴会上，人们对一幅是表现古希腊神话还是历史的油画发生了争论。主人眼看争论越来越激烈，就转身找他
13、的一个仆人来解释这张画。使客人大为惊讶的是：这仆人的说明是那样清晰明了，那样具有说服力。辩论马上就平息了下来。 “先生，您是在什么学校毕业的？”一位客人对这仆人很尊敬地问。“我在很多学校学习过，先生，”这年轻人回答，“但是，我学的时间最长、收益最大的学校是苦难。”他为这苦难的课程付出的学费是很有益的，尽管当时他只是一个贫穷低微的仆人，但是不久，他终于以其智慧震惊了整个欧洲。他就是那个时代法国最伟大的天才法国哲学家和作家卢梭。 点评：苦难是所最好的大学，磨难是命运的试金石。,泰戈尔，一个伟大而又忧伤的诗人,世界上永远有这样一种人，面对世界微笑，背对世界流泪。他们不因为世界的黑暗，而拒绝微笑。,请
14、你铭记： 你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度; 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容；,1、 以为人民服务为核心内容的人生观是科学高尚的人生观。 共产党就是要奋斗，就是要全心全意为人民服务，不要半心半意或三分之二的意为人民服务。 -毛泽东,（一）树立正确的人生观,2、大学生应自觉树立为人民服务的人生观,一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更为深刻的理解，时刻把人们群众的利益放
15、在心上，力求为人民多做好事。 一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生，对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民，奉献社会中实现自己的人生价值。,（二）自觉抵制各种错误人生观,1.反对拜金主义人生观 2.反对享乐主义人生观 3.反对个人主义人生观,（1）反对拜金主义人生观,威廉 莎士比亚,可以买到“房屋”，但买不到“家”； 可以买到“珠宝”，但买不到“美”； 可以买到“娱乐”，但买不到“愉快”； 可以买到“书籍”，但买不到“智慧”； 可以买到“谄媚”，但买不到“尊敬”；,金钱,可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”； 可以买到“权势”，但买不到“威望”； 可以买到“服从”，但买不到“忠诚”； 可以买到“躯壳”，但买不到“灵魂”； 可以买到“小人之心”，但买不到“君子之志”。,金钱,（2）反对享乐主义人生观,（3） 反对个人主义人生观,（4）错误人生观的共同特征：,寄 语,作为大学生，三年的大学生活只是人生征途中短短的一步，但又是最关键、最重要的一步，它将影响着我们以后的人生道路。我想送给大家几句话来勉励大家。 人生像金，要珍惜。人生像木，要长进。人生像水，要适应。人生像火，要投入。人生像土，要本色。 我坚信，只要你们运用好聪明和智慧这两条人生的经纬线，找准人生的位置，明确人生的方向，确立了积极进取的人生态度，你们的明天一定会更好！,第一节 结束,
