《高中语文人教版选修《外国小说欣赏》课件：第四单元 小说鉴赏方略之四 人物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版选修《外国小说欣赏》课件：第四单元 小说鉴赏方略之四 人物（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【人_物老点闸释小说反眺社会生活的主要手段是塑造人物形象,因此考试中对小说中人物形象的考查是一个重点。高考中常见的考查类型有:1-.简要分析小说主人公的形象。2-.谈一谈小说中防枸个人物的任格特点。3-小说中的某个人物在小说中的作用如何?4-对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)一一xx是一个怎样的人物?5-分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。应考题印证(新课标全国詹I)阅读下面的文字,完成后面的题目。暹自己影子吃饭的人阿根廷荷.巴尔莱塔晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩闪超上前台,日声误道:“诸位,敞人十分愿意应
2、邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。近年来,敞人深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。请看!我至亲至诚的终身伴侣一一我的影子的实际存在。“在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声,人们一个个伸长脖子,争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕“骑士跳栏!“骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜!“顿时,出颂一公儿于在晰自蓖。“山羊爱坡!“果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大家揭示一个无声的新世界。“说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术舱地越拉越
3、长,直顶到天花板上。“诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敞人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐,它就会具有生命的各种特征.甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么昼?“一个炸雷舱的声言回答说:“给,给它吃这块火鸡肉冻。“一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘,走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来,几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚,他的身子并未捡动,那影子却将纤细的双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着.“简直太神了!“喝,你信吗?“天哪!夫人,我可不是三岁的小孩!“可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?“给它这块鸡腑。“梨!看着它如何吃
4、梨一定妙不可言。“很好。诸仿,现在先吃鸡肠.哽,劳驾郧位诚爸我一条餐巾?谢谢!“所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵!“喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁。“哎响,我笑得实在受不了啼。“那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把灯全部打开,神情冷漠而忧郁,脸色显得格外苍白。他一本正经地说道:“诸位,敞人深知这般玄妙的实验颇易落人嘲讽、怀疑,但这无关紧要。总有一天,这项旨在使自己的影子独立于本人的实验,必将得到公认和奖励。临走前,敬请凡有疑问者前来搜一下敞人的衣服,以便确信戒绝没有蕊暨任何物品.诺位的惟怨惠赠,无一不为我影子所食。这如同敞人叫巴龙
5、.卡米洛.弗莱切一样千真万确。十分感谢,祝大家吃好,晚安!“见鬼去吧!“谁要搜你的身子!“幻术玩够了,来点音乐吧!“卡米洛.弗莱切,真名叫胡安.马里诺,他面朝三方,各鞠了个躬,神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时,突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚!“警察厉声吼道,“下次再看到你,就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。“他低下头,慢慢地走了出去。掌过街角,他才稍稍挺直身子,加快脚步回宇-开门的是他女儿,十五六岁光景。“你不回来,小家伙们不慈睡,他们可真累人呵!“两个金发的孩子在一旁玩耍着,兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来,缓声问道.“带回来什么没有?“他没吱声,从衣服里掏出一方莲好的餐巾,从里面取
6、出一块鸡腰,几块饼,还有两把银质小匙。她把食物切成小块,放在盘里,同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么?爸爸。“不,“他头也不回圭回答说,“你们咤吧,我己经吃过了。“马里诺面朝窗子坐下来,茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊,琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹-.-(沈根发译,有删改)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。解析:本题考查鉴赏作品的形象的能力。分析人物形象,要抓住人物语言、外貌、行动、心理描写等来概括。主人公马里诺是一个卖艺者,他苦练“喂影子吃饭“的技艺,演技出色,但他生活在社会的底层,为养家糊口,他在人前强颜欢笑,取悦观众,却遭到观众厌弃和警穿驱近,在人后则狮自手玮辛酸和
7、痢芸。答案:演艺精湛:能说会道,善于捕捉观众心理,赋予无声的影子以独立的生命;地位卑徽:人前强颜欢笑,依靠表演取悦观众,却遭观众厌弃和警察驱逐;G)忍辱负重:为养家糊口而奔走卖艺,却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。方法指导鉴赏人物形象时可从以下五个角度入手:1从尔说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行,影响人物的性格。2-从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理,以及正面和侧面等描写进行分沥,袜汞出人物的性裆犊征。3-从分析情节入手,把握人物的性格特征。从整体到部分,只有了解了故事的全貌,才能更好地把握人物的性格,因为人物的性格是通过完整的故事情节,在矛盾的冲突中展现出来的。
