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1、课题：八上数学 4.2.2平行四边形的判别（二）新授课 第 周星期 八年级 班 号 姓名： 执笔： 审核： 学习目标：1.理解菱形的定义。2. 经历探索菱形的性质和判别条件的过程，进一步了解和体会说理的基本方法.3. 了解菱形的现实应用和常用判别条件.探索并掌握菱形的判定.学习重点：菱形的性质和判别条件。学习难点：对菱形形判定方法的探究以及菱形的性质和判定的综合运用l 预习.导学（预习书P 108-111）1、判断一个四边形是平行四边形的方法：（1）定义法：（2）其他方法：2、请用圆规画出一个的一组邻边相等的平行四边形。l 学习过程：1、如图，在菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O。 (
2、1)图中有哪些线段是相等的？哪些角是相等的？(2)图中有哪些等腰三角形、直角三角形？(3)两条对角线AC，BD有什么特定的位置关系？2、因为菱形是特殊的平行四边形，所以它除具有平行四边形的所有性质外，还有平行四边形所没有的特殊性质：（1）菱形的边：（2）菱形的对角线：（3）菱形的对角线和边：2、书P108想一想，做在书上。动手操作：通过折纸剪切的方法得到一个菱形。这种操作保证了什么？对角线_，四条边_你知道这种操作有什么道理吗？3、议一议：木工在做菱形的窗格时，保证四条边框一样长，其中有什么道理吗？4、小结：菱形的判别方法：5、学习例题：平行四边形的两条对角线AC，BC相交于点O，AB=，AO=2，OB=1（1） AC,BD互相垂直吗？为什么？（2）四边形ABCD是菱形吗？为什么？l 归纳总结：1、菱形的判别方法：（注意后面是平行四边形还是四边形）l 课堂练习书P110知1同步P44基1-8l 课后作业书P110 习题4.5 l 拓展与提高同步P44-45 思维训练9，10，11l 课后反思2
