《八年级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents（Section B 3b-self-check）导学案（无答案）（新版）人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents（Section B 3b-self-check）导学案（无答案）（新版）人教新目标版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 Why dont you talk to your parents（Section B 3b-self-check）学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2. 我要识记并运用in one,s opinion perhaps 等词的使用。3.我要识记并运用 so that ，although ，until 等词汇的使用。4.我要学会通过复习，熟练掌握本单元的知识点。 4.我要学会谈论自己在生活及学习中遇到的问题并能用shoud及could提示建议 5. 我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读Self check 中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。
2、重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。 独学准备：1.试读。试读文本和Self check 3b，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一； 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3.大声朗读。读后完成补全3b.激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step 1：Pre-reading Free talkTalk about your problems in your life Or in your study
3、。Step 2：While-reading1. Read for pronunciation. 1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读)2) Read the passage loudly and correctly.2.Read for understanding. 1)Skimming看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成 随堂笔记二： Ask Ss to write their letters either in class or at home. When Ss have written their letters give them some class
4、time to show their letters to a partner. 3. Encourage Ss to do peer-reviews to improve their partners letters 2)Scanning-构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三:（1）根据句意和汉语词汇写单词1He-（争吵）with me yesterday.2-(无论什么)you do dont miss the concert.3. He felt-(焦虑的)before the exam. 4. Thanks for-(提供)the seat to me.
5、5.Look at the -(典型的)example. It can help you.（2）完成Self check13.Read for language. 经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四.1.或许你应该再解释一遍-2我的家庭成员都喜欢足球-3. 这个问题是如此难，以至于我们不能解决-4. 我能够省更多的钱为了给我的妈妈买一个特殊的礼物-5.虽然他有很多钱但是他还是不开心- Step 3：Post-readingActivity1.写一篇文章：有关生活中的烦恼及合理的建议。Activity2.对学对子检查独学完成情况. 群学1.组内
6、互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)将随堂笔记二、三(T or F) 以及讨论结果展示在小黑板上.B)根据c谈论 what should we do when we have problems in life Or in studyC)解析随堂笔记四中重点词、句用法的拓展延伸3.Activity:谈谈自己如何处理在生活中和在学习中遇到的困难（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）预展：针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.方案一：文章共欣赏展示朗读课文.建议：可以根据文章内容，尝试设计形式多样的朗读方式
7、.方案二：文段共赏析复述课文.建议：可以参考复述提纲复述课文，比一比哪个小组复述的又快又准.方案三：句子共解析解读文中重点句子的理解.建议：1.解析句中重点词汇、短语、句型的用法.2.对重点词汇、短语、句型用法的拓展延伸.方案四：，谈谈自己如何处理在生活中和在学习中遇到的困难1.组内分工，合作完成任务.2.其他小组须认真倾听，依据描述的特点，快速猜出被描述人.随堂笔记一：1.学会生词或短语及用法：_ 2. 我能想到其他句子有：_我的收获： 当堂测评 分层达标一复习提建议的表达方式1.直接建议法Lets+动词原形2.委婉建议法Shall we+动词原形3.征求性建议法How/What about
8、+名词，代词或者动名词.4.劝告性的建议法Youd better do/not do5.责备性的建议法Why dont you/Why not+动词原形二翻译下列短语。 1. 看电影_2. 进行运动_ 3. 读书_4. 独处_ 5. 玩电脑游戏_6. 和朋友闲逛_ 7. 比较_8. 解决_ 和睦相处_10. keep on happening _ 11. be afraid of _12.have a fight with_ 13. give back _14. hang over _ 15. be good at _三完成句子 1为什么不在电话上谈论呢？ _ 2 我的问题是我不能和家人相 _ 3我妈妈不允许我和朋友们闲逛_ 4 我和我最好的朋友打架了 5 他应当怎么办呢？ 6 你最好大声的讲 以便于我们都能够听到 四 书面表达 成长中每个人都要面对烦恼，解决问题。假如你是Jane，你的好友Mary在微博上说最近很累不开心，而且很担心即将到来的期末考试，请你在Mary的微博中回复，给他一些建议，使她振作起来。【80字左右】提示：1. 分析Mary不开心的原因。2. 给他一些建议，使她减少压力。3. 给她美好的祝愿。
