《063149_D1.3走进化学实验室(第三课时)【丰田初中导学案】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《063149_D1.3走进化学实验室(第三课时)【丰田初中导学案】(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 1.3走进化学实验室(第三课时) 托盘天平的使用 仪器的连接一、学习目标:1.了解托盘天平的主要构造。2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量,能进行有关托盘天平使用的误差分析。3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。【课前预习】调查日常生活中用于称量的仪器有哪些?如何使用?【情境导入】二、自主探究:知识点6:托盘天平的使用【观察】课本P152图1及各小组桌上的托盘天平,回答:1.构造:托盘天平由 、 、 、 、 、 等组成。2.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量,能称准到 g。3.使用方法: 先把 ,检查 。 指针摆动时, 。称量前 天平平衡的标志 指针静止时, 。 调节平衡的方法:若指
2、针向右偏,要把平衡螺母向 调。 称量物放在 盘,砝码放在 盘。称量时 砝码要用 夹取,先加 的砝码,再加 的砝码, 最后 ,直到 。称量物的质量= + 。称量完毕,砝码 ,游码 。注意:为防止 ,称量干燥的固体药品时,要在两个托盘上各 。易潮解的药品必须放在 里称量。【知识归纳】称取一定质量的药品,应先 ,再 ,最后 。称量未知质量的药品,应先 ,再 ,最后 。误差分析:如果称物质的质量时,误将称量物放在了右盘,砝码放在了左盘,并且使用了游码,则称量物的实际质量= 。如果天平未调至平衡,指针向右偏,则称取一定质量的药品时,药品的真实质量会偏 (“大”或“小”)如果游码不在零处,就调节了天平平衡
3、,称药品的质量时,又使用了游码,则药品的实际质量与读数相比偏 (“大”或“小”)。知识点7:连接仪器装置 【阅读】课本P153,熟悉仪器连接的方法,再进行相应的操作练习。把玻璃管插入带孔橡皮塞:左手拿 ,右手拿 ,先把要插入塞子的玻璃管的一端 ,然后 ,使它插入。连接玻璃管和胶皮管:左手拿 ,右手拿 ,先把玻璃管口 ,然后 ,即可把玻璃管插入胶皮管。在容器口塞橡皮塞:左手拿 ,右手拿 ,慢慢转动,塞进容器口,切不可 ,以免 。【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?【我的收获】 三、自我测评【课堂练习】1.调节天平平衡时,若指针偏向左边,应( )A 、向左调节左边的平衡螺母 B 、向右调节
4、右边的平衡螺母 C 、移动游码 D 、向右盘加砝码2.用托盘天平称量一药匙氢氧化钠(易潮解,有腐蚀性)的质量。有如下操作:将游码移到零刻度;调节平衡螺母直至平衡;称量一个小烧杯的质量;称量氢氧化钠和烧杯的质量总和;记录。正确的操作顺序为 (填序号,序号可以重复使用)3.某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量,用了8g砝码和0.5g游码,则食盐的实际质量( )A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g4.某同学用托盘天平称取16.5g药品,在称量中发现指针向左偏转,他应该( )A、加药品 B、减少药品 C、加砝码 D、调节平衡螺母5.用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中,错误的是(
5、) A、把天平放在水平桌面上,调节天平平衡后再称量。B、称量完毕,把砝码放回砝码盒,游码移回零处。 C、在天平左盘放10g砝码,并将游码放在0.5g处。 D、天平两边放质量相等洁净的纸片,再放砝码和药品。【中考直通车】6.下列有关仪器连接的描述错误的是( ) A橡皮塞旋进容器口 B玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 C分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中7.下列实验基本操作错误的是( ) A B C D 【拓展延伸】8.用托盘天平称量一个未知质量的烧杯,现用“”表示向托盘上增加砝码,用“”表示从托盘上减少砝码。请用“”和“”在下表中表示你的称量过程,并在如图所示的标尺上用“”表示游码在标尺上的位置。(设烧杯的实际质量为36.8g) 砝码质量(g) 50 20 20 10 5取用质量9.称量前,当天平的指针不在零点而偏右时,用以称量物质,天平达到平衡时,称得的物质质量与实际需要称的质量相比( )A.相等 .偏小 .偏大 .无法判断【作业布置】3