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1、“抓细节、重描写”,让记叙文写作呈现亮点,教学目标,1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。 2.点评上次作文写作中出现的问题。 3.学生通过佳作赏析,学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的个性特征,抒发内心情感。学会打造记叙文写作亮点的一般方法。(教学重难点),什么是细节描写?,细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括: 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。,以“记住那一天”为题,写
2、一篇记叙文。 要求:1、立意自定。 2、文体特征鲜明。 3、不少于800字。,记住那一天审题立意,1.“以为题”,即题目为“记住那一天”。 2.写 “让你_的一天” 所发生的事情。 3.谈自己的感悟,点明“记住”的原因,突出主题(题目)。,问题梳理,1、文体上,个别同学写成了议论文。 2、表述不清晰,主题模糊。写了很多的“那一天”,但未明确指出最令人“记住”的是哪一天。 3、内容上,文章应重点描述“那一天”发生的事情,而非“那一天”之前或之后的事情。 4、选材上,罗列了“那一天”发生的很多事情,未就“那一天”发生的一个最典型事件展开叙述,详略失当。,5、语言上,平铺直叙,泛泛而谈,文章空洞,无
3、亮点。 6、语言冗长啰嗦,不够简洁和规范。 7、字数不够,记住那一天学生作文优点,1、结构上,首尾点题。 2、情节叙述完整。 3、语言表述连贯流畅。 4、感情真挚,富有感染力。,分析学生作品记住那一天,好的记叙文写作,把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者。所以 描写 也是记叙文常用的表达方式。,写好肖像,以形传神,故乡中的杨二嫂:我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀(b)间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。,不一会儿,你就风尘仆仆地赶来了,被雪包裹着的身躯,黯淡的眼神,深陷的眼窝,蠕动的嘴
4、角,紧握的拳头暴起了狰狞的青筋,佝偻着身子,拖着沉重的脚步,一步一步向我走近,我站在那儿一动不动,是迈不开战栗的双腿,还是怕你一拳头挥过来把我撂倒。(高田田)。 点评:这段描写运用了近景的肖像描写,把父亲的眼神、动作写得细致入微,刻画了父亲知道我的所作所为后的暴怒的心情,真实生动地再现了当时的情境,也写出了我惴惴不安的心情。,我认出来了,那是我的母亲。我飞快地跑过去,看着母亲瘦弱的脸庞在风中显得更加苍老,几根白发飘洒在寒风中,我的心不禁开始隐隐作痛。(成程程) 点评:这段外貌描写写了母亲冒雪为我送来棉衣,我观察到的母亲的外貌,表现了母亲为家操劳的艰辛以及我心疼母亲的心情,于无声处表现母爱。,环
5、境描写 心理刻画,往日十分轻便的书包现在感觉像背了块石头,腿也像灌了铅一样迈不动。我抬头望了望天,一块乌云低低地压了下来,灰沉沉的,我感觉像要压在心头上,有种窒息的感觉。(明淑喆) 点评:,往日十分轻便的书包现在感觉像背了块石头,腿也像灌了铅一样迈不动。我抬头望了望天,一块乌云低低地压了下来,灰沉沉的,我感觉像要压在心头上,有种窒息的感觉。(明淑喆) 点评:环境描写的运用。注重环境描写,以景衬情,为情节的发展做铺垫,有效地烘托出人物的压抑的心情。,车启动了,我坐在后座上,心里不断的想着那些被拐卖的妇女儿童,甚至那些被割掉器官的人。我顿时感觉头皮发麻,手掌心也出了汗,身子不由自主地颤抖起来。“完
6、了”,我心里想,“今天小命不保了”,想着这些,那些恐惧的场景便不由自主的在我脑海中闪过。(陈雁雁) 点评:注重心理描写。心理的细致刻画,表现了“我”在搭陌生人的车那种恐怖的心情,为后文写人与人之间需要信任的主题作了渲染铺垫。,分析以下片段有何不足,并运用所学知识对其片段进行修改。,然而当我看到她的那一刻我呆住了:妈妈浑身湿淋淋的,裤脚和头发正在滴水。那一刻,我们都没说话。(明淑喆),本课小结 写好记叙文可从以下几方面入手,1、选材上,以小见大。多写生活细节,一是 材料熟悉好驾驭,二是于细微处更能见真情。 2、情节上,文似看山不喜平。不可平铺直叙,跌宕起伏设有悬念的的文章最耐读。 3、结构上,写好开头和结尾,注意过渡和照应。,4、情感上,文章真情实感最动人。 5、主题上,鲜明突出。多出现扣题点题的语句,末段不忘深化主题,突出中心。 6、语言上,抓细节,重描写,添修辞,增亮点。,出彩的语言是作文的生命力,