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1、“抓细节、重描写”,让记叙文写作呈现亮点,教学目标,1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。 2.点评上次作文写作中出现的问题。 3.学生通过佳作赏析，学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。学会打造记叙文写作亮点的一般方法。（教学重难点）,什么是细节描写？,细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。,以“记住那一天”为题，写
2、一篇记叙文。 要求：1、立意自定。 2、文体特征鲜明。 3、不少于800字。,记住那一天审题立意,1.“以为题”，即题目为“记住那一天”。 2.写 “让你_的一天” 所发生的事情。 3.谈自己的感悟，点明“记住”的原因，突出主题（题目）。,问题梳理,1、文体上，个别同学写成了议论文。 2、表述不清晰，主题模糊。写了很多的“那一天”，但未明确指出最令人“记住”的是哪一天。 3、内容上，文章应重点描述“那一天”发生的事情，而非“那一天”之前或之后的事情。 4、选材上，罗列了“那一天”发生的很多事情，未就“那一天”发生的一个最典型事件展开叙述，详略失当。,5、语言上，平铺直叙，泛泛而谈，文章空洞，无
3、亮点。 6、语言冗长啰嗦，不够简洁和规范。 7、字数不够,记住那一天学生作文优点,1、结构上，首尾点题。 2、情节叙述完整。 3、语言表述连贯流畅。 4、感情真挚，富有感染力。,分析学生作品记住那一天,好的记叙文写作，把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。所以 描写 也是记叙文常用的表达方式。,写好肖像，以形传神,故乡中的杨二嫂：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀（b）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。,不一会儿，你就风尘仆仆地赶来了，被雪包裹着的身躯，黯淡的眼神，深陷的眼窝，蠕动的嘴
4、角，紧握的拳头暴起了狰狞的青筋，佝偻着身子，拖着沉重的脚步，一步一步向我走近，我站在那儿一动不动，是迈不开战栗的双腿，还是怕你一拳头挥过来把我撂倒。（高田田）。 点评：这段描写运用了近景的肖像描写，把父亲的眼神、动作写得细致入微，刻画了父亲知道我的所作所为后的暴怒的心情，真实生动地再现了当时的情境，也写出了我惴惴不安的心情。,我认出来了，那是我的母亲。我飞快地跑过去，看着母亲瘦弱的脸庞在风中显得更加苍老，几根白发飘洒在寒风中，我的心不禁开始隐隐作痛。（成程程） 点评：这段外貌描写写了母亲冒雪为我送来棉衣，我观察到的母亲的外貌，表现了母亲为家操劳的艰辛以及我心疼母亲的心情，于无声处表现母爱。,环
5、境描写 心理刻画,往日十分轻便的书包现在感觉像背了块石头，腿也像灌了铅一样迈不动。我抬头望了望天，一块乌云低低地压了下来，灰沉沉的，我感觉像要压在心头上，有种窒息的感觉。（明淑喆） 点评：,往日十分轻便的书包现在感觉像背了块石头，腿也像灌了铅一样迈不动。我抬头望了望天，一块乌云低低地压了下来，灰沉沉的，我感觉像要压在心头上，有种窒息的感觉。（明淑喆） 点评：环境描写的运用。注重环境描写，以景衬情，为情节的发展做铺垫，有效地烘托出人物的压抑的心情。,车启动了，我坐在后座上，心里不断的想着那些被拐卖的妇女儿童，甚至那些被割掉器官的人。我顿时感觉头皮发麻，手掌心也出了汗，身子不由自主地颤抖起来。“完
6、了”，我心里想，“今天小命不保了”，想着这些，那些恐惧的场景便不由自主的在我脑海中闪过。（陈雁雁） 点评：注重心理描写。心理的细致刻画，表现了“我”在搭陌生人的车那种恐怖的心情，为后文写人与人之间需要信任的主题作了渲染铺垫。,分析以下片段有何不足，并运用所学知识对其片段进行修改。,然而当我看到她的那一刻我呆住了：妈妈浑身湿淋淋的，裤脚和头发正在滴水。那一刻，我们都没说话。（明淑喆）,本课小结 写好记叙文可从以下几方面入手,1、选材上，以小见大。多写生活细节，一是 材料熟悉好驾驭，二是于细微处更能见真情。 2、情节上，文似看山不喜平。不可平铺直叙，跌宕起伏设有悬念的的文章最耐读。 3、结构上，写好开头和结尾，注意过渡和照应。,4、情感上，文章真情实感最动人。 5、主题上，鲜明突出。多出现扣题点题的语句，末段不忘深化主题，突出中心。 6、语言上，抓细节，重描写，添修辞，增亮点。,出彩的语言是作文的生命力,
