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1、人教版语文一年级下册第四单元第17课小壁虎借尾巴同步练习一、基础题1、按拼音写汉字wi baqin jiolo nishn t_ _答案：尾巴|墙角|老牛|身体解析：【分析】从字的结构上分划分，“墙、体”是左右结构；“尾”是半包围结构。“巴、老、牛身、”是独体字；“角”是上下结构；【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“墙”左边是“士”要稍窄些，右边要要稍宽些。2、多音字组词角jio_ ju_ 挣zhn_ zhn_ 难nn_ nn_ 答案：牛角|角色|挣扎|挣钱|难处|灾难解析：【分析】角：jio牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛角、鹿角。ju角色。挣zhng用力支
2、撑或摆脱：挣脱、挣开。zhng挣扎尽力支撑或摆脱，如“垂死挣扎”。难：nn不容易，做起来费事：难处、难度、难点、难题。nn灾祸，困苦：难民、灾难。【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。3、根据课文内容填空，再读一读，填一填。小鱼摇着尾巴，在河里游游。老黄牛甩着尾巴，在树下_。燕子摆着尾巴，在空中_。答案：吃草|飞来飞去解析：【分析】这道题是填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。试题标签：人教版 语文 一年
3、级下册 第四单元第17课小壁虎借尾巴4、选一选，读一读。掌握方向 拨水 赶蝇了小鱼用尾巴_。 老黄牛用尾巴_。 燕子用尾巴_。答案：拨水|赶蝇了|掌握方向解析：【分析】这道题综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，填好每一空。小鱼用尾巴拨水。老黄牛用尾巴赶蝇了。燕子用尾巴掌握方向。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。还有在认识动物尾巴功能的同时，培养爱护小动物的情感。5、读下面的句子，说说读出什么语气来。没有尾巴多难看哪！ _ 向谁借尾巴呢？ _ 您把尾巴借给我行吗？_ 我长出一条新尾巴啦！_ 答案：感叹语气|疑问语
4、气|疑问语气|感叹语气解析：【分析】句子的语气分为：A陈述句(叙述,描写，说明判断)、B疑问句(用疑问代词；不用疑问代词：设问、反问)、C祈使句（语气强，用叹号，语气弱，用句号）、D感叹句。是感叹语气。是疑问语气。【点评】主要测试学生对句子语气的掌握，在读课文时应注意读出感情来，说话时注意用语气表达清楚自己的意思。6、形近字组词何_ 河_ 借_ 错_ 呀_ 牙_答案：何时|喝水|借用|错误|哎呀|牙齿解析：【分析】何：h疑问代词（什么，如“何人？”为什么，如“何必如此？”哪样，怎样，如“何不？”“何如？河：h水道的通称：河道、河沟、河谷、河流。借：ji暂时使用别人的财物等：借用、借阅、借条。错
5、：cu不正确，与实际不符：差错、过错。呀：y叹词，表示惊疑：呀！你流血了。牙：y齿。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。7、下面的字你是怎么写的，告诉老师你写字的笔顺。河：_ 呀：_答案：点、点、提、横、竖、横折、横、竖钩。|竖、横折、横、横、撇折、竖钩、撇。解析：【分析】“河”字的笔顺：点、点、提、横、竖、横折、横、竖钩。部首：氵，笔画数：8。“呀”字的笔顺：竖、横折、横、横、撇折、竖钩、撇。部首：口，笔画数：7。【点评】掌握字的结构，偏旁部首，笔画、笔顺，准确书写汉字。8、选择正确的读音。壁（b p）_ 借（ji ju）_ 新（xn
6、xng）_答案：b|ji|xn解析：【分析】壁（b）不读p，声母用错。借（ji）不读ju，韵母用错。新（xn）读前鼻音n，不读后鼻音ng。【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。9、找样子写出同类的词语。例：壁虎 小鱼 燕子 蛇姐姐 _ _ _苹果 _ _ _答案：妹妹|哥哥|弟弟|香蕉|桔子|桃子解析：【分析】从给的例子得知：“壁虎、小鱼、燕子、蛇”都表示动物；“姐姐、妹妹、哥哥、弟弟” 都表示人；“苹果、香蕉、桔子、桃子” 都表示水果。【点评】掌握归类方法，把同一类的词语放在一起，在平时的学习中注意归纳总结。10、看看谁说得多借 _ _ _ _河 _ _ _
7、_答案：借取|借口|借钱|借条|何时|河水|河流|河沟解析：【分析】一字组多词：借：借取、借口、借钱、借条。河：何时、河水、河流、河沟。【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。11、你会选吗？小鱼 小山羊 燕子 小鸭子 老鹰 小牛_和_在水里游来游去。_和_在空中飞来飞去。_和_在草地上吃青草。答案：小鱼|小鸭子|燕子|老鹰|小山羊|小牛解析：【分析】小鱼和小鸭子在水里游来游去。燕子和老鹰在空中飞来飞去。小山羊和小牛在草地上吃青草。【点评】通过填空，获得生活常识，启发学生注意观察小动物的生活习性。培养学生了解更多常识的愿望。12、我给
8、生字穿新衣姐 河 借 呢 呀 哪_答案：姐，河，借，呢，呀，哪解析：【分析】从字的结构上分划分，“姐、河、借、呢、呀”是左右结构；“哪”是左中右结构。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。13、给下面字加部首组成字，再组词语。且 _ _ 尼_ _ 那_ _答案：姐|姐姐|呢|多少呢|哪|哪呢解析：【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：且（姐）（姐姐）、尼（呢）（多少呢）、那（哪）（哪呢）。【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时
9、多注意区别、比较。14、读短文，回答问题尾巴猴子尾巴细又长，常把自己挂树上。兔子尾巴一点点，蹦蹦跳跳撅天上。公鸡尾巴弯又弯，花花绿绿像个毽。松鼠尾巴蓬松松，树上跳下像伞兵。孔雀尾巴像把扇，五颜六色真好看。看一看天上飞的，树上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同。 猴子答案：形状不同，用途不同。解析：【分析】猴子尾巴：巴细又长、挂树上；兔子尾巴：一点点、撅天上；公鸡尾巴：弯又弯、像个毽；松鼠尾巴：蓬松松、像伞兵；孔雀尾巴：像把扇、五颜六色真好看。【点评】这道题综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，填空。15、你会说吗？谁在干什么？ 谁在什么地方干什么？ 谁在什么地方干什么，干得怎样？_答案：我在写作业|我在家里写作业|我在家里认真的写作业解析：.【分析】这道题是让我们先写一个最简单的句子，让后再逐渐扩充，使之更加完整具体。比如：我在写作业。我在家里写作业我在家里认真的写作业。【点评】主要考查学生的语言表达能力，要求学生说话完整，具体生动。
