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1、课题：阅读复习1第 周第 6 课时备课时间：2011年 月 日授课时间：2011年 月 日教学目标：1、结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。2、熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。3、学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。4、通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。教学重难点：熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。教具准备：手抄报 练习卷 小黑板教学过程预测与创新回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。1、梳理要求背诵的课文检查方式：开火车背诵同
2、位互背背诵难点：圆明园的毁灭窃读记2、体会还以深刻的句子的含义圆明园的毁灭长征狼牙山五壮士落花生梅花魂复习方式：提问中下学生，鼓励表扬；优等生总结做题方法（抓重点词，联系上下文，引用相关资料）3、引导概括文章主要内容A、读补充阅读生自由概括文章内容B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。C、补充阅读概括主要内容，查找原因，个别辅导。4、复习说明性文章的说明方法。5、阅读新型玻璃查找说明方法同位互说鲸松鼠说明方法补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。二、按内容做复习练习。（以复习试卷为主。）（一）“是啊，莺儿，你要好好保存（cn chn）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵
3、是春暖才开花。她却不一样，愈(y ye)是寒冷，愈是风欺雪压(y y)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(g g)气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 历尽多少磨难, 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， 在怎样的境遇里， 有梅花的秉性才好!”1.用自己喜欢的呼号画去加点字的错误读音。2. 给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。 3. 外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：第二层：第三层：4. 用“ ”画出表现梅花魂的句子。5. 读了这段话，你想到了什么？6.用“”把
4、语断分为四层，写出层意。（1） （2）（3）（4）7.选择句意，在括号里画“”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( ) (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘
5、自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )8.“气节”在课文中是 的意思。9.具有梅花秉性的人是怎样的人？10. 这段话赞扬了 表白了外祖父的心声。（二）圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着 的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中许多景物都是仿照 建造的，如，海宁 ，苏州的 ，杭州西湖的 、 ；还有很多景物是根据 的 建造的，如 ， 。园中不公有 ，还有 。漫步园内，有如漫游在 ，饱览着 ；流连其间，仿佛置身在 。圆明园不但 ，还 。上自 的青铜礼器，下至 历代的 和 ，所以，它又是当时世界上最大的1、 根据课文内容填空。2、 仿写句子 有也有有也有 不但还3、有“ ”画出第一段中起总结作用的句子。板书设计： 阅读复习1背诵重点段理解重点句说明方法 教学反思：
